給“星星的孩子”有“型”的陪伴

　　“他們……他們來了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到黃騰宏一行6人朝福建省寧德市藍(lán)絲帶助殘幫扶中心走來，18歲的貝貝興奮地朝他們跑過去。這個夏天，寧德師范學(xué)院學(xué)生黃騰宏和另外12名隊員組建了一支名叫“小模型、大能量”的實(shí)踐隊。每天下午，他們帶著自己制作的各種木模型玩具，到藍(lán)絲帶助殘幫扶中心，和患有自閉癥的小伙伴一起拼裝。

　　這是貝貝最近很喜歡的一項活動，他看著實(shí)踐隊這些和他年齡相仿的朋友把一片片拼裝模型的零件倒出來，又拿出一個已經(jīng)拼裝好的模型，開始一步一步地講怎么拼裝。

　　藍(lán)絲帶助殘幫扶中心里原本還吵吵鬧鬧的人們安靜下來，好奇地看著這些模型。模型和前一天大學(xué)生哥哥帶來的又不一樣了，今天是燈塔模型。

　　“你看，這兩個零件是一模一樣的，所以要對稱插在一起，像這樣……”代家寶扶著燈塔模型的底座，讓貝貝往底座上插各種零件，遇到一些不好拼裝的地方，代家寶就拿著貝貝的手一起拼裝。半個多小時過后，一個有模有樣的小燈塔出現(xiàn)了。

　　實(shí)踐隊隊長黃騰宏能感覺到貝貝自己動手拼出燈塔后的那股興奮勁兒，這種小小的成就也發(fā)生在藍(lán)絲帶助殘幫扶中心的其他人身上。貝貝的媽媽表示，貝貝平時也會玩七巧板，但一會兒就沒耐心了，有大學(xué)生陪他玩模型，他的注意力能集中比較長的時間。

　　實(shí)踐隊隊員曾育林介紹，“燈塔”是實(shí)踐隊特意為這里的自閉癥患者設(shè)計的，上面用激光刻上了“平等參與，共享融合；感恩有你，心系藍(lán)絲帶”的字樣。除了燈塔，他們還設(shè)計了蝴蝶模型、飛機(jī)模型、雄鷹模型等等。“我們想通過這些模型來吸引這里的小伙伴的興趣，讓他們能夠多多和我們溝通，也讓他們感受到自己動手的樂趣。”

　　曾育林在團(tuán)隊里專門負(fù)責(zé)模型圖紙的設(shè)計和修改。“別看它們只是簡單的一些零件，花費(fèi)的功夫可不少。”曾育林介紹，每做一個模型都需要利用繪圖軟件設(shè)計出零件的圖紙，再對每一個零件的插口進(jìn)行反復(fù)修改，保證插口和插口之間可以完全吻合，這樣拼裝起來的模型才逼真、漂亮。有的模型零件比較多，一張圖紙要反反復(fù)復(fù)修改幾個小時才能完成。實(shí)踐開始前，曾育林每天在實(shí)訓(xùn)基地一坐就是五六個小時，一直都要盯著電腦看圖紙。

　　整個模型制作除了圖紙設(shè)計修改和零件切割外，另一個極需耐心的工作是拼裝樣品。燈塔模型有31個零件，孔雀模型有52個，零件最多的龍模型有164個。想教好自閉癥患者怎么拼模型，隊員們都要先自己熟練掌握。代家寶最滿意的作品是一個坦克模型，第一次試拼時來來回回拆了好幾次，拼了4個多小時才完成。

　　制作模型玩具給藍(lán)絲帶助殘幫扶中心的人們，源于黃騰宏想利用自己的專業(yè)為自閉癥患者提供幫助的初心。黃騰宏希望積木拼接游戲能讓自閉癥患者動動手，也多和外界溝通溝通。下一步，他想把實(shí)踐活動中拼裝完成的80件模型進(jìn)行義賣，用來幫助這些自閉癥患者。

　　實(shí)踐隊不知道自己的努力能給自閉癥患者帶來多少幫助，不過黃騰宏欣喜地注意到，包括貝貝在內(nèi)的患者對他們的態(tài)度，從最開始的漠視到逐漸轉(zhuǎn)化為期待。“最開始他們壓根兒都不怎么搭理我們，各玩各的。現(xiàn)在只要看到我們來了，他們就主動坐在桌子前面，甚至還會主動思考每個零件應(yīng)該安在什么部位。”貝貝在拼完自己的模型后，還會主動去幫助其他小伙伴拼接，而另一個叫明明的患者，經(jīng)常跑來主動跟他們聊天，每天都會在門口等大哥哥們到來。

　　寧德師范學(xué)院 崔柳 楊柳 來源：中國青年報