教育部透露：全國已有兒科學專業(yè)布點43個

原標題：教育部透露：全國已有兒科學專業(yè)布點43個

近日，在答復全國政協(xié)委員“關(guān)于設立國家兒童早期發(fā)展研究中心的提案”時，教育部透露，目前，全國已有兒科學專業(yè)布點43個、學前教育總布點418個、家政學總布點17個，未來將繼續(xù)支持高校加大兒科醫(yī)生、兒科學、學前教育等有關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。

為了加強兒科學本科專業(yè)建設，2016年，教育部在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中增設兒科學專業(yè)，批準山西醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學等8所高校開設；目前，已有兒科學專業(yè)布點43個。在當前兒科醫(yī)生崗位吸引力不足的情況下，教育部還從“入口”吸引一批優(yōu)秀生源從事兒科醫(yī)療服務，將兒科學專業(yè)化教育前移，支持有條件的醫(yī)學院校舉辦兒科學本科層次專業(yè)教育。

在兒童早期發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域中，全國學前教育專業(yè)2019年度增設布點18個，總布點418個，家政學專業(yè)2019年增設布點8個，總布點17個。

教育部還支持符合條件的高校主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，根據(jù)學校辦學定位和辦學特色積極申報增設相關(guān)本科專業(yè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復合型人才。二是積極開展“5+3”一體化兒科醫(yī)生培養(yǎng)；2016年起，在40所舉辦“5+3”一體化臨床醫(yī)學、中醫(yī)學專業(yè)的高校開展一體化兒科醫(yī)生培養(yǎng)，設立碩士專業(yè)學位研究生專項招生計劃，每校增加30個名額，專門用于招收、培養(yǎng)“5+3”一體化兒科醫(yī)學人才。

在技能人才培養(yǎng)上，高等職業(yè)學校專業(yè)目錄設置有早期教育等相關(guān)專業(yè)，列舉了育嬰、早期教育指導與服務等專業(yè)方向，2016年又增補幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)；截至2019年，共設置高職早期教育、學前教育、幼兒發(fā)展與健康管理等專業(yè)點1050個左右。2019年高職擴招工作中，幼兒發(fā)展與健康管理是各地增設最多的專業(yè)之一，累計增加專業(yè)點54個。

教育部還貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，開展“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點；重點圍繞服務國家需要、市場需求、學生就業(yè)能力提升，面向母嬰護理、養(yǎng)老服務等技能人才緊缺領(lǐng)域，推進以社會化機制遴選培訓評價組織及證書；截至2020年6月，發(fā)布73個培訓評價組織的92個職業(yè)技能等級證書；并推動職業(yè)院校開展母嬰護理、幼兒照護等相關(guān)證書培訓，引導院校將證書培訓內(nèi)容有機融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設置和教學內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的靈活性、適應性和針對性。

下一步，教育部將繼續(xù)支持高校加大兒科醫(yī)生、兒科學、學前教育等有關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度；推動有條件的高職院校設置托育領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，積極穩(wěn)妥推動職業(yè)院校開展相關(guān)證書培訓，為兒童早期發(fā)展奠定良好的專業(yè)基礎和人才儲備。