壞男孩課程情感需求層次理論男人的三大需求

　　林曉潔以《多元撐持 相宜開展》為題停止總結(jié)，就黌舍撐持戰(zhàn)略、相宜開展辦法、步隊建立與體系體例成立等方面停止扼要培訓(xùn)

　　林曉潔以《多元撐持 相宜開展》為題停止總結(jié)，就黌舍撐持戰(zhàn)略、相宜開展辦法、步隊建立與體系體例成立等方面停止扼要培訓(xùn)。

　　舉動中，河?xùn)|區(qū)東局子黌舍感情需求條理實(shí)際、河?xùn)|區(qū)盤山道小學(xué)西席別離展現(xiàn)語文講授交融課程，天津市河?xùn)|區(qū)羅祎立異人材事情室成員、盤山道小學(xué)李萬杰和區(qū)西席開展中間特教事情室劉莉娜停止點(diǎn)評。

　　楊洪濤講話，從立異特別教誨理念、主動構(gòu)建交融教誨重生態(tài)，完美撐持保證系統(tǒng)、多部分聯(lián)動配合促進(jìn)交融教誨，深化交融教誨理論感情需求條理實(shí)際、進(jìn)步交融教誨程度三個方面引見我區(qū)交融教誨理論功效，暗示將持續(xù)承襲“普惠開展，立異交融漢子的三大需求，優(yōu)良平衡”教誨理念漢子的三大需求，不竭完美教誨步伐，深化探究和促進(jìn)交融教誨，鞭策河?xùn)|特別教誨奇跡的開展，助力特別門生人生出彩。

　　河?xùn)|區(qū)東局子黌舍黨支部書記漢子的三大需求、校長趙建宇就本校交融教誨事情施行的詳細(xì)做法從優(yōu)化資本設(shè)置感情需求條理實(shí)際、營建建優(yōu)全納教誨情況，深化課程變革漢子的三大需求、安身學(xué)情做好講授調(diào)解，供給多元撐持、包融共生促門生開展三方面交換講話。

　　區(qū)西席開展中間黨總支書記感情需求條理實(shí)際、主任張寶林從以特教事情室為中心、建交融教誨研訓(xùn)機(jī)制，以交融西席為抓手、提交融教誨專業(yè)才能，以各項舉動為舞臺、普特共研促西席開展三方面重點(diǎn)停止地區(qū)團(tuán)體促進(jìn)、普特結(jié)合教研、新西席出發(fā)點(diǎn)培訓(xùn)等方面的做法分享交換漢子的三大需求，展現(xiàn)我區(qū)交融教誨事情的功效。

　　各區(qū)特別教誨教研員，特教黌舍講授賣力人，普校隨讀西席代表及河?xùn)|區(qū)榮致黌舍次要賣力同道、部門中小學(xué)分擔(dān)交融教誨副校長總計100余人參與舉動。

　　12月20日，由天津市教誨科學(xué)院課程講授研討中間主理“隨班就讀交融教誨課程調(diào)解探究與理論”舉動在河?xùn)|區(qū)東局子黌舍舉辦漢子的三大需求。舉動環(huán)繞“深化課程變革 提拔專業(yè)才能”，充實(shí)交換展現(xiàn)我區(qū)在深化課程講授變革，團(tuán)體提拔地區(qū)、黌舍交融教誨質(zhì)量的階段性功效感情需求條理實(shí)際。區(qū)教誨局副局長楊洪濤感情需求條理實(shí)際，市教誨科學(xué)研討院課程講授研討中間特別教誨教研室主任林曉潔，區(qū)西席開展中間