國外心理學書籍11歲男孩心理特點兩性的書籍

　　2.字詞游戲 孩子說一個工具，我說一個工具，2個工具連在一同構成一個新的工具，培育立異認識

　　2.字詞游戲 孩子說一個工具，我說一個工具，2個工具連在一同構成一個新的工具，培育立異認識。

　　4.不要用物資去嘉獎孩子，好比孩子表示好11歲男孩心思特性，嘉獎她去旅游，買玩具等等。而是報告孩子準確地做到了某個品格（你學會了對峙，你學會了忍受等等）

　　博士，兒童開展心思學家，美國亞拉尼大學心思學傳授。她為家長和教師們設想的一套“我能處理成績”鍛煉方案，和她和喬治·斯派維克(George Spivack)一同所做出的創始性研討兩性的冊本，為她榮獲了四項國度級大獎：一項美國心思安康協會大獎(1982年）兩性的冊本、三項美國心思學協會大獎(1984年、1986年、1994年）。她仍是心思安康和防備青少年舉動成績方面的媒體參謀。

　　3.ICPS( i can problem solve )辦法：我能處理成績。用教導的辦法而不是號令的辦法 起首問成績，發作甚么工作了。然后問如今是甚么感觸感染11歲男孩心思特性兩性的冊本。接著鼓舞各人想法子處理成績兩性的冊本。重點是讓孩子處理成績11歲男孩心思特性11歲男孩心思特性，而不是家長幫孩子處理成績