青春期心理健康課大學生心理健康圖心理普查約談記錄表

　　長沙晚報掌上長沙3月28日訊 為片面理解門生的心思安康情況，加強門生熟悉自我芳華期心思安康課、完美自我的才能，增進門生身心調和、安康生長，23日上午芳華期心思安康課，芙蓉區育華小學約請國度二級心思征詢師芳華期心思安康課、芙蓉區未成年民氣思安康教導中間特聘講師魏敏教師，對部分班主任及家長心思意愿者團隊展開了門生心思測評事情之30分鐘約談評價專題培訓舉動

　　長沙晚報掌上長沙3月28日訊 為片面理解門生的心思安康情況，加強門生熟悉自我芳華期心思安康課、完美自我的才能，增進門生身心調和、安康生長，23日上午芳華期心思安康課，芙蓉區育華小學約請國度二級心思征詢師芳華期心思安康課、芙蓉區未成年民氣思安康教導中間特聘講師魏敏教師，對部分班主任及家長心思意愿者團隊展開了門生心思測評事情之30分鐘約談評價專題培訓舉動。

　　魏敏經由過程門生心思普查評價操縱途徑圖，給家長意愿者及部分班主任具體解說了心思測評事情詳細流程大門生心思安康圖，明白30分鐘約談的次要目標是為了綜合評價分類，排查高危個別、篩查需求進一步停止專業心思教導的門生芳華期心思安康課，此番操縱根據是許又新的“三尺度”大門生心思安康圖。起首由指導員構造門生填寫《根本信息表》大門生心思安康圖，約談師理解高分因子項；接著約談師與門生碰頭快速成立干系，率領門生填寫《糊口變亂量表》；再睜開30分鐘閣下工夫的約談；最初按照約談狀況填寫分類成果表。在約談舉動中要鼓舞門生斗膽表達本人進修糊口中的猜疑，翻開門生心結，在交換中尋覓處理成績的法子大門生心思安康圖，使其悲觀面臨糊口芳華期心思安康課，安康生長。魏敏經由過程活潑的理想案例停止解說，給班主任和家長意愿者們提出了許多適用的戰略。現場還模仿了展開門生心思約談事情的流程與辦法大門生心思安康圖，各人在模仿過程當中逐步明了了思緒，熟習了流程大門生心思安康圖。