心理健康活動策劃案心理學的知識什么人適合學心理學

　　為增強我校門生心思本質教誨，以開展性心思安康教誨與主動心思學理念為主導心思學的常識，環繞主題甚么人合適學心思學，普遍展開各種心思安康教誨舉動，宣揚提高心思安康常識甚么人合適學心思學，營建優良校園心思氣氛，指導門生自我探究，提拔門生自助相助才能，增進門生安康生長

　　為增強我校門生心思本質教誨，以開展性心思安康教誨與主動心思學理念為主導心思學的常識，環繞主題甚么人合適學心思學，普遍展開各種心思安康教誨舉動，宣揚提高心思安康常識甚么人合適學心思學，營建優良校園心思氣氛，指導門生自我探究，提拔門生自助相助才能，增進門生安康生長。黌舍特舉辦以“我的心‘晴’故事”為主題的心思安康舉動月系列舉動。

　　舉動內容：由各班班主任在5月10日班會上構造部分門生參與“我的心‘晴’故事”心思教導舉動，讓門生講講本人的心思小故事；班主任停止感情方面的心思宣揚，并經由過程心思小測試讓門生感知本人的感情心思學的常識。班會教導舉動以門生為主體，聚焦門生安康心態，鼓舞門生停止主動的自我探究，并在本人的進修、糊口中加以理論。

　　舉動內容：構造初預年級的門生按班級，前去心思安康開展中間，體驗沙盤，并恰當停止交換。在心思宣泄室，經由過程宣泄人停止感情宣泄。感悟表情調理的主要性，并找到適宜的宣泄路子和辦法。

　　舉動內容： 4月 30日將征文角逐事件告訴各班，各班構造門生志愿參與題為“心‘晴’故事”為主題的心思征文舉動，字數1000字閣下，每班最少評比出2篇文章，于5月13日同一交給心思教師心思學的常識甚么人合適學心思學甚么人合適學心思學。黌舍構造評選小組停止評選，評出一等獎、二等獎心思學的常識、三等獎多少名。獲獎作品將在經由過程黌舍宣揚媒體賜與展現。

　　舉動內容：由區計生協會的專家，為門生和家長講課，環繞芳華期存在的猜疑和懊惱，與家長心思學的常識甚么人合適學心思學、教師之間存在的沖突，探究怎樣處理芳華期碰到的各類成績。