心理學(xué)小動(dòng)作看穿人男性心理問(wèn)題

　　宜興市人民政府政府信息公開法定主動(dòng)公開內(nèi)容建議提案結(jié)果公開建議結(jié)果公開　　近年來(lái)，全國(guó)各地因?qū)W生心理健康問(wèn)題引發(fā)的一系列如厭學(xué)、出走、自殘、等極端行為的現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注

　　宜興市人民政府政府信息公開法定主動(dòng)公開內(nèi)容建議提案結(jié)果公開建議結(jié)果公開

　　近年來(lái)，全國(guó)各地因?qū)W生心理健康問(wèn)題引發(fā)的一系列如厭學(xué)、出走、自殘、等極端行為的現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。關(guān)注學(xué)生心理健康是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也已經(jīng)成為社會(huì)各界的共同呼聲。

　　近年來(lái)，全國(guó)各地因?qū)W生心理健康問(wèn)題引發(fā)的一系列如厭學(xué)、出走、自殘、等極端行為的現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注男性心理問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生心理健康是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也已經(jīng)成為社會(huì)各界的共同呼聲。

　　為此建議：（1）加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)。要定期對(duì)教師進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，以便從教教師能具備更專業(yè)的心理健康知識(shí)，更敏銳的觀測(cè)能力與更有效的疏導(dǎo)技能。（2）加強(qiáng)學(xué)校心理健康課程落實(shí)。學(xué)校要將心理健康教育作為德育工作的當(dāng)務(wù)之急，不僅要落實(shí)教育，更要提高實(shí)效。（3）加強(qiáng)家長(zhǎng)心理健康常識(shí)培訓(xùn)。學(xué)生健康心理的形成與家庭有密不可分的關(guān)系，離異家庭、家長(zhǎng)脾氣暴躁等都是促使學(xué)生形成心理問(wèn)題的原因，因此對(duì)家長(zhǎng)要進(jìn)行相應(yīng)的心理健康常識(shí)培訓(xùn)。（4）社區(qū)要定期摸排，關(guān)愛(ài)特殊家庭的孩子，適時(shí)進(jìn)行送溫暖活動(dòng)。（5）設(shè)立專業(yè)的心理干預(yù)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對(duì)于一些心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，一些家長(zhǎng)又意識(shí)不到問(wèn)題的嚴(yán)重性，教師也不完全具備這樣的干預(yù)能力，需要政府有相應(yīng)的心理干預(yù)男性心理問(wèn)題、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。（6）弱化負(fù)面新聞的媒體宣傳。如今網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度過(guò)快，讓孩子接觸負(fù)面的信息過(guò)多，難免會(huì)造成效仿、負(fù)面情緒的影響。因此要減少此類負(fù)面新聞的渲染，多一些正向引導(dǎo)心理學(xué)小動(dòng)作看穿人。

　　你們?cè)谑惺藢靡淮螘?huì)議期間提的“關(guān)于進(jìn)一步關(guān)注我市學(xué)生心理健康，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)的建議”的建議，市政府已交我局會(huì)同衛(wèi)生健康委辦理，現(xiàn)將辦理情況綜合答復(fù)如下：

　　正如你們所言，近年來(lái)全國(guó)各地出現(xiàn)了一系列學(xué)生因心理健康問(wèn)題引發(fā)的厭學(xué)、出走、自殘等極端現(xiàn)象。新冠疫情暴發(fā)后，這一現(xiàn)象有日益加劇的趨勢(shì)。學(xué)生心理健康是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生心理健康狀況的惡化，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為社會(huì)各界共同探討的熱門話題。

　　要改善學(xué)生的心理健康，需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。但目前多方合作的局面還沒(méi)有形成，也存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，如大部分教師的心理健康專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)，學(xué)校心理健康教育課程還需要加強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康教育重視程度不夠，社會(huì)上心理專業(yè)咨詢和干預(yù)機(jī)構(gòu)還不多，新聞媒體尤其是一些媒體存在有意炒作相關(guān)負(fù)面新聞的現(xiàn)象。

　　1.全面開設(shè)心理健康教育課程心理學(xué)小動(dòng)作看穿人。目前，我市各級(jí)各類學(xué)校都開設(shè)了心理健康課，向?qū)W生傳授心理健康基本知識(shí)男性心理問(wèn)題。為保證這一課程的規(guī)范開展，我局下發(fā)課程計(jì)劃，專門規(guī)定在地方課程課時(shí)中開設(shè)心理健康教育課。2020年還專門下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)》（宜教德〔2020〕6 號(hào)），規(guī)定各學(xué)校要按上級(jí)要求和市教育局規(guī)定，開齊上足心理健康教育課。經(jīng)調(diào)查，各學(xué)校都已經(jīng)做到“課時(shí)”“考核”兩保證。首先，課時(shí)有保證。所有中小學(xué)，心理健康教育課時(shí)要保證每學(xué)期不少于10課時(shí)。各學(xué)段的上課形式可以有所區(qū)別。小學(xué)階段，可以結(jié)合班會(huì)課等開展；初中階段，要保證每?jī)芍?課時(shí)，并排入課表；高中階段，可以以講座形式開展。其次，考核有保證。將心理健康教育作為獨(dú)立學(xué)科，納入學(xué)校教學(xué)考核體系，定期開展考核，并作好相應(yīng)記錄。

　　2.不斷加大專業(yè)師資培訓(xùn)力度。首先，抓好資質(zhì)培訓(xùn)工作。從2011年開始，我局連續(xù)幾年舉辦了心理咨詢師考證培訓(xùn)班，共有578名老師獲得了國(guó)家及以上級(jí)別的心理咨詢師證書，實(shí)現(xiàn)了全市所有學(xué)校的全覆蓋。其次，抓好崗位技能培訓(xùn)。教育局委托教師發(fā)展中心，先后組織了三期心理健康課程教學(xué)技能培訓(xùn)班，共有174名教師參加了專題培訓(xùn)。2019年后，我局委托北師大舉辦了5期心理專題培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了692位心理教師。再次，抓好心理相關(guān)人員的技能培訓(xùn)。教育局組建了教育心理學(xué)會(huì)，把所有關(guān)心心理健康教育的教師們組織起來(lái)，每年舉辦兩場(chǎng)以上專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家來(lái)宜授課。近幾年來(lái)，教育心理學(xué)會(huì)共舉行了15場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)的專家都是香港城市大學(xué)岳曉東教授、南師大趙凱教授和殷飛教授、浙江師范大學(xué)任俊教授等業(yè)界大伽。尤其是2018年7月，邀請(qǐng)到中國(guó)人民公安大學(xué)李玫瑾教授來(lái)宜，在宜興引起了轟動(dòng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。

　　3.持續(xù)推進(jìn)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)。心理咨詢室在中小學(xué)生心理健康教育中具有特殊的地位，教育部辦公廳2015年下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南〉的通知》，提出心理咨詢室的基本標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我市實(shí)際情況，我局提出了三種建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，分別適用于大規(guī)模學(xué)校、中等規(guī)模和小規(guī)模學(xué)校。至2022年5月，除正在改建的8所學(xué)校外，我市其他學(xué)校都建成了心理咨詢室，具備辦公接待、個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)三個(gè)功能分區(qū)。其中75所學(xué)校達(dá)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，有13所學(xué)校達(dá)AA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，有9所學(xué)校達(dá)AAA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。三個(gè)等級(jí)的心理咨詢室建設(shè)，將更有利于各學(xué)校開展篩查性、預(yù)防性和發(fā)展性干預(yù)工作。

　　目前我市各級(jí)各類學(xué)校都設(shè)立了心理信箱，心理咨詢室都建立了值班制度，值班教師都憑資格證上崗。根據(jù)2022年11月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，心理咨詢室每周開放4天以上的學(xué)校有27所，每周開放3天的有42所，每周開放2天的有17所，每周開放1天的有16所。

　　4.逐步提升家庭教育指導(dǎo)水平。每年暑假期間，每個(gè)學(xué)校都舉行“我與孩子同學(xué)習(xí) 共成長(zhǎng)”主題報(bào)告會(huì)，向入學(xué)新生（小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)和高中一年級(jí)）家長(zhǎng)，著重在幫助學(xué)生提高心理適應(yīng)能力等方面向家長(zhǎng)提出建議。2016年至今，全市所有中小學(xué)都舉行這一系列主題報(bào)告會(huì)，共有13萬(wàn)多名家長(zhǎng)參加了這一報(bào)告會(huì)，受到了家長(zhǎng)們的歡迎男性心理問(wèn)題。為進(jìn)一步加強(qiáng)全市學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育的科學(xué)水平，宜興市家長(zhǎng)學(xué)校總校開展了《區(qū)域內(nèi)新家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的研究》，并成功申報(bào)為無(wú)錫市“十三五”規(guī)劃課題。該課題主要引導(dǎo)各學(xué)校圍繞“家長(zhǎng)參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)及其作用發(fā)揮”“家庭中平等親子關(guān)系與親子間溝通方法”“學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)等特殊狀況的家庭因素分析”“家庭教育進(jìn)社區(qū)讓每位家長(zhǎng)都成為教育的積極參與者”等四方面開展研究，其中許多內(nèi)容涉及到心理健康教育。兩年多來(lái)，課題組向全市家長(zhǎng)推送60個(gè)專題短視頻，在宜興市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾號(hào)設(shè)立了“父母課堂”“家教百花園”“心理導(dǎo)航”等10個(gè)欄目，指導(dǎo)家長(zhǎng)們改進(jìn)家庭教育方法，提升家庭教育水平。家長(zhǎng)學(xué)校總校還開展優(yōu)秀、示范家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作，幫助各學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校提升對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)水平。

　　5.專門搭建中小學(xué)生心理云平臺(tái)。在前幾年探索的基礎(chǔ)上，我們加入了教育部智能技術(shù)與教育應(yīng)用工程研究中心的大數(shù)據(jù)心理項(xiàng)目，運(yùn)用他們提供的心理軟件對(duì)我市學(xué)生進(jìn)行心理建檔工作。為此，市政府設(shè)立了每年80萬(wàn)專項(xiàng)資金，保證我市能與教育部智能技術(shù)與教育應(yīng)用工程研究中心繼續(xù)合作。該項(xiàng)資金除用于對(duì)我市中小學(xué)生定期開展學(xué)習(xí)生活狀況普查外，還將保證我市心理健康老師定期接受北京師范大學(xué)心理專家的專項(xiàng)培訓(xùn)。

　　到目前為止，我們共開展了5次心理普查，對(duì)小學(xué)四年級(jí)以上學(xué)生的心理壓力、心理癥狀和心理韌性等方面的表現(xiàn)進(jìn)行了追蹤。剛結(jié)束的2022年春季普查，共有77958名學(xué)生、50835名家長(zhǎng)參加。這些數(shù)據(jù)的采集，為我局指導(dǎo)各學(xué)校開展心理健康教育提供了科學(xué)、客觀的依據(jù)。

　　6.推進(jìn)基層衛(wèi)生服務(wù)站點(diǎn)的心理健康教育工作。每年，衛(wèi)生健康委要求18個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和244個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，利用健教宣傳欄定期發(fā)布并更新心理健康知識(shí)，同時(shí)積極深入學(xué)校、社區(qū)等重點(diǎn)場(chǎng)所，開展心理衛(wèi)生講座及公眾健康咨詢活動(dòng)，此外，在《宜興日?qǐng)?bào)》開設(shè)“衛(wèi)生健康”專欄，每周一期，定期發(fā)布心理健康科普信息。同時(shí)，全市18個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心均配備專兼職精防醫(yī)生，按照國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的要求，面向人群，提供重型精神疾病患者的健康管理服務(wù)。

　　7.抓好預(yù)防和控制兒童傷害工作。我市作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)和原衛(wèi)生部確定的預(yù)防和控制兒童傷害項(xiàng)目試點(diǎn)城市，已先后開展了兩輪的兒童傷害干預(yù)項(xiàng)目，取得了顯著成效。我們通過(guò)建立多部門合作機(jī)制，積極推廣安全學(xué)校、安全幼兒園、安全社區(qū)、安全家庭等學(xué)生傷害干預(yù)模式，切實(shí)提高了公眾對(duì)學(xué)生傷害的關(guān)注度和預(yù)防學(xué)生傷害的意識(shí)和能力，逐步探索出了一套預(yù)防學(xué)生傷害項(xiàng)目的“宜興模式”。

　　1.加大心理專業(yè)知識(shí)宣傳的覆蓋面。首先，增加教師的參與度。要加大在職教師的心理健康教育培訓(xùn)力度，提高教師心理健康教育水平及能力，積極探索心理健康教育與其他學(xué)科的融合。其次，增加實(shí)踐知識(shí)的比重。我們將加強(qiáng)與衛(wèi)生健康委的合作，邀請(qǐng)一些專業(yè)醫(yī)生走進(jìn)校園作科普講座，更加緊密地結(jié)合我市家長(zhǎng)實(shí)際生活情況，通過(guò)大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)和案例來(lái)擴(kuò)大宣傳效果，幫助家長(zhǎng)消除對(duì)心理疾病的偏見(jiàn)和恐懼。再次，加強(qiáng)社會(huì)宣傳引導(dǎo)。充分利用廣播、電視男性心理問(wèn)題、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等多種媒體，積極宣傳國(guó)家精神衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)政策，普及精神衛(wèi)生防治知識(shí)，提高公眾精神障礙和心理行為問(wèn)題的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、干預(yù)方法等知識(shí)和能力。

　　2.探索我市特殊學(xué)生轉(zhuǎn)介的合適模式。目前，學(xué)校已經(jīng)初步形成了篩查心理異常學(xué)生的機(jī)制，有效提升了學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)警與干預(yù)能力。下階段，我們將采取三個(gè)措施來(lái)探索合適的轉(zhuǎn)介模式：一是推動(dòng)家長(zhǎng)盡早完成孩子轉(zhuǎn)介工作。逐步摸索出家校專題溝通的規(guī)范操作要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)消除誤解，正視問(wèn)題的嚴(yán)重性，及早將孩子送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行更專業(yè)的咨詢和治療。二是探索建立心理咨詢機(jī)構(gòu)白名單制度心理學(xué)小動(dòng)作看穿人。與衛(wèi)生健康委合作，聯(lián)合對(duì)社會(huì)上心理咨詢機(jī)構(gòu)開展認(rèn)證，篩選出既適合青少年學(xué)生、又愿意提供一定數(shù)量志愿服務(wù)的心理咨詢機(jī)構(gòu)。三是逐步探索適合我市的特殊學(xué)生轉(zhuǎn)介模式。目前，我局在總結(jié)梳理一線心理教師成功做法的基礎(chǔ)上，編制了《宜興市中小學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)手冊(cè)》，發(fā)放到所有學(xué)校使用。下階段，將根據(jù)學(xué)校使用的實(shí)際情況，改進(jìn)和完善特殊學(xué)生轉(zhuǎn)介流程，探索出適合我市的轉(zhuǎn)介模式。