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　　為了進一步進步師生團隊凝集力，感觸感染個人舉動的歡愉和幸運

　　為了進一步進步師生團隊凝集力，感觸感染個人舉動的歡愉和幸運。協助師生學會微改動、感觸感染微生長、播種微幸運，我們黌舍近期展開了屢次對門生的個人心思本質拓展舉動。

　　蒲月，布滿生機，興旺向上。為了協助門生準確熟悉自我，存眷自我生長，營建主動、陽光、調和的校園氣氛，增進優良親子干系、師生干系的成立和構成，增強門生心思本質教誨，促使門生科學地熟悉心思安康、理解心思安康常識，并使之學會意思調適的根本本領，為廣闊門生的安康生長營建主動向上的心思氣氛，增進門生片面開展和安康生長，進賢縣青嵐黌舍展開了一系列特征心思安康教誨舉動。

　　家長會的最初，班主任針對本次心思安康主題停止答疑解惑，再次夸大家長需求正視孩子的心思安康，多陪同，多諦聽，多鼓舞，多存眷。完成家庭和黌舍的雙向奔赴，給孩子一個更好的主動向上布滿陽光的心思。

　　此次心思安康月舉動的展開，加強了部分師生心思安康認識，大白了心思安康的主要性。教師將以愈加主動陽光的心態面臨事情與糊口，教書育人。門生將愈加陽光長進，歡愉進修，保護性命，健壯生長。

　　心思漫畫是集淺顯性、詼諧性、教誨性一體的心思教導方法，門生用夸大的翰墨和詼諧的言語反應了今世中小門生的心思變革和開展歷程，指導門生存眷心思存眷自我進步心思本質。同時也是一次勝利的自我安康心思的理療，更多的是存眷門生心思變革，也使得我們愈加片面存眷門生的安康生長。

　　在本次的舉動中，孩子們都玩得不亦樂乎，此次次要是針對初三的門生展開的拓展舉動，孩子們行將面對中考安康飲食十條小口訣，讓孩子們在忙碌的進修中玩一下，能夠開釋壓力，領會個人舉動的興趣也是很不錯的。

　　此次舉動以“育人慰心，幫扶暖心，門生高興”為目的，以“交心說話”為次要情勢展開，分離差別窗段特性，存眷門生個別差別文化安康上彀，分層分類展開，旨在經由過程“朋輩之間互相談”“班主任片面談” “心思西席深化談”“門生家長傾慕談”“黌舍指導重點談”等多條理、多角度的交心方法，深化理解門生的進修、糊口情況，增進門生身心安康。

　　起首對本次5.25系列舉動事情停止會商安插文化安康上彀，黌舍心思教師們主動展開教研舉動，教研內容包羅通例講授和心思教導、門生開展指點、家長教誨等安康飲食十條小口訣。同時文化安康上彀，心思教師們經由過程播送站對孩子們提高心思安康教誨的小知識，助力孩子“心”生長。

　　從一月份開端，黌舍連續展開“大訪問大交心”舉動，不竭加強門生心思安康教誨事情的針對性和實效性，提拔門生心思安康素養。

　　黌舍展開了“保護性命 關愛本人”心思安康主題班會文化安康上彀，經由過程此次班會同窗們曉得了每一年的5月25日是天下心思安康日，“5.25”的諧音即為“我愛我”，提示各人“顧惜性命，關愛本人”。本次班會中心內容： 關愛自我，理解自我，采取本人文化安康上彀，存眷本人的心思安康和心靈生長，進步本身心思本質，進而愛他人安康飲食十條小口訣，愛社會。

　　黌舍約請家擅長5月8日4:30來到黌舍，展開了一次以“陽光心態·英勇酷愛”為主題的心思安康家長會，增進家校協作，共筑斑斕心靈。在各班由班主任主講，次要以下四個方面論述：1.心思安康的尺度2.常見的心思成績3.呈現心思停滯的次要緣故原由4.應對心思停滯的次要對策文化安康上彀。