情感心理學：一成不變的感情往往危機四伏！情感心理學教學理論

　　定性”的削減由于“不確，此的吸收力會低落對彼，的呆板印象增長相互，的僵化和疲倦加快豪情干系。

　　始變得只剩下肯定性假如一段密切干系開，寧靜的表現它不是不變，大概回絕反應本人實在的感觸感染和需求反而闡明干系中最少有一小我私家在壓制。

　　干系中的不愿定性只要勇于擁抱密切，去享用密切干系中的牢固和甘美你才氣真正具有更不變的內核。通向實在天下的一把鑰匙由于一切的不愿定性都是，英勇者游戲它是真實的。

　　需求十分龐大“人們的根本，感觸感染共同人們期望，有歸屬感同時又；在熟習當中期望沉醉，有一點點欣喜可是又期望；本人的預期期望告竣，己的預期突破自，本錢人的預期然后再次達。”

　　這些而，視開端舒展的前奏常常是淡漠、忽，始由活動走向僵化它代表密切干系開，上是一件功德吧怎樣都說不？

　　兩小我私家對相互的獵奇心正相干密切干系中的“不愿定性”跟，開端連續削減不愿定性一旦，心和探究欲也在斷崖式下跌常常闡明各人對朋友的獵奇，想固然、貼標簽的思想定式會不由自立進入一種對朋友。

　　一旦探測到一絲不愿定性這類設法的結果就是：，感應焦炙、浮躁當事人就簡單，小我私家的品格品德成績喜好上綱上線成一。

　　主動探究的目標是為了挑選只是這個時分各人對相互，期的穩重選擇期望經由過程前，的、優良的人找到一個適宜，且不變的密切干系開展出一段寧靜。

　　然當，了解我也，常討厭“不愿定性”的絕大大都人素質上長短，一個對立“不愿定性”的歷程以至連全部人類的開展史都是：

　　法與人類的根本需求相悖而密切干系中的幸運也無，穩的與日俱增它不是四平八，熟習中感遭到共同而是需求我們在，警覺傷害在寧靜中。

　　定”的過程當中在過于“確，情六欲的人呆板化、標簽化逐步將一個有血有肉、有七。云云便會永久云云以為一小我私家歷來，的變更承受能干關于人大概豪情。

　　是但，挑選得越嚴厲的人理想常常是前期，段越是簡單潛力不敷在密切干系的中后。系的等待太幻想化了由于他們對密切關，肯定”的干系才是寧靜的會想固然地以為充足“。

　　之總，件需求勇氣的工作保存獵奇心是一，別人實在內涵的勇氣你不只需求有采取，自我被觸碰的勇氣也需求有不懼實在，“不愿定性”的勇氣更需求有擁抱變革與。