《勇敢的心2》歐陽公瑾不該死，他是劇中的明線，反襯佟家儒的懦弱

在楊志剛主演的電視劇《勇敢的心2》中，男二號歐陽公瑾因為遭遇叛徒出賣，犧牲在自己同志手中，剛開始時，很多觀眾不相信這樣的劇情，畢竟歐陽公瑾在劇中的作用意義非凡，但是，隨著“蓋棺定論”的那一刻，才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)確定犧牲，但是，我更加感覺他不該犧牲。

公瑾的作用，首先體現(xiàn)在反襯上。

從影片一開始，歐陽公瑾就表現(xiàn)出激進的一面，比如說他認為國破人亡之際，讀書是無用的，青年學(xué)生應(yīng)該上街游行，高呼愛國正義，這正與男主角佟家儒的理念相違背，佟家儒認為讀書也是在愛國，成為國之棟梁，一樣可以報效國家，二人之前形成一個明顯的對比，那就是歐陽公瑾是明線，激進的方式報國；佟家儒是暗線，迂回的方式報國。

公瑾的作用，其次體現(xiàn)在教育上。

歐陽公瑾的作用，體現(xiàn)在教育意義上，劇中他是滬上愛國青年的典范，佟家儒的愛徒，這就是他不能犧牲的原因，他提倡光榮的犧牲，總勝過茍且的存活，大批愛國青年受到啟發(fā)，不惜高價要到魏中丞中學(xué)就讀，就是在效仿歐陽公瑾，他一旦犧牲，還是倒在自己上級手中，這對于愛國運動會產(chǎn)生極為不利的影響，因此，犧牲不如活著。

公瑾的作用，最后體現(xiàn)在手法上。

劇中佟家儒也說，“自古以來，都是弟子為老師報仇。”這句話，就能很好的說明一個問題，那就是比起歐陽公瑾犧牲而言，我更加傾向于讓佟家儒犧牲，一來他是老師，理應(yīng)走在學(xué)生的前面，是學(xué)生的引路人；二來他的犧牲，可以更好的感化歐陽公瑾，讓他從激進變得穩(wěn)重，更加理性報國，這也是“師者，傳道受業(yè)解惑者也”的真諦所在。

歐陽公瑾的確不應(yīng)該犧牲，這更加證明佟家儒的教育是蒼白無力的，他心中那種迂回曲線救國的方式，從此畫上一個句號，畢竟，當國破家亡時，任何一個有血性的中國人，都應(yīng)該奮起反抗，用美酒迎接朋友，用獵槍迎接豺狼，生死存亡之際，熱血報國，匹夫有責。

歐陽公瑾的犧牲，是佟家儒迂回救國的美夢破滅之始，也證明了他教育的失敗，這讓他這個國文教員身份的設(shè)定，出現(xiàn)了紕漏，因此，劇中而言，歐陽公瑾確實不應(yīng)該犧牲。

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