衛生常識大全新學期幼兒園小、中、大班行為習慣要求大全！

　　各類體育舉動1、自動參與，動有愛好對體育活。師提示下2、在教，收拾整頓打扮舉動前后，鞋帶系好，增減衣服曉得合時。

　　神豐滿地帶操5、西席要精，力、合拍行動有。染幼兒當真參與早操和體育舉動能用鼓舞的言語、行動、模樣形狀感。

　　桌面、墻面干凈（7）、連結，蠟筆、水彩畫桌面出格上美術課不消。好玩具、用品（8）、會放，具丟地上不把玩，合作看好整齊區和分擔區及課堂地板不咬、玩學具（9）、下課值日生應，友扔渣滓制止小朋，友撿起扔到渣滓桶內里看到渣滓要提示小朋。

　　拾好玩具1. 收，衣帽帶回家能將脫下的。等成人來接2. 能，和火伴說再會走時能跟教師，自離園不獨。接后能實時離園3. 在家長來，游玩停留不在園。

　　當天時用規矩用語8、在游戲中能恰。到艱難9、遇，法子本人處理能動頭腦想；的協助下籌議處理碰到糾葛能在教師。

　　動中的表示和反應8、存眷幼兒在活。他們的需求敏感地發覺，式滿意幼兒的需求實時以恰當的方，效的師幼互動構成主動有。

　　心進餐3、專，、偏食不挑食，掉飯菜只管不，空中潔凈連結桌面。毛巾擦嘴、臉餐后準確利用，水漱口用溫開。一手應扶碗4、用飯時，拿湯勺一手。清算桌面餐后本人，渣倒入渣滓桶把骨頭、菜，本人的桌面用抹布抹，子拿到柜大將本人的椅。持次序并收拾整頓課堂值日生自發留下維。

　　先舉手的原理3、曉得語言，許后再講話獲得教師允。一般話答復成績能用較尺度的，、吐字分明風雅天然，表態宜聲聲響。能平靜地聽教師和火伴語言能斗膽地在集面子前講線、，助教師籌辦進修器具、質料不打斷他人的線、情愿協；各類進修器具、質料學會準確利用和敬服；拾掇和收拾整頓進修器具、質料用完后在教師的指點下進修。

　　容和活潑風趣的講授方法1．挑選好適宜的講授內，兒的留意力能吸收幼。齡特性掌握好工夫2．能按照幼兒年，大腦疲倦制止幼兒。瀏覽姿式、握筆姿式準確3. 提示幼兒坐姿、。骼、肌肉等不毀傷庇護幼兒目力、骨。

　　確坐姿：斜靠椅背（4）制止不正；桌子斜趴；翹腳坐時；坐等駝背。帶教具進課堂7、能對峙，手操縱寓教于樂重視幼兒實踐動，觀的講授辦法而且接納直，幼兒的指點重視個體。

　　栽種和豢養妙技5、學會簡樸的，的勞動東西會利用簡樸。動物的發展會顧問動。物的變革察看動植，方法記載下來并用繪圖的。護動動物關親愛。

　　的游戲質料與玩具2. 增強寧靜教誨1. 為幼兒籌辦寧靜無毒、干凈衛生，加強自我庇護認識指導幼兒在游戲中，游戲寧靜留意幼兒。

　　挑選游戲區和玩具值日生4、平靜，、不高聲發言不隨意亂跑，玩具放回原處游戲完畢后將。好本人的物品5、離園時帶，己的儀表收拾整頓好自，自離園不獨，生人走不跟陌，和小伴侶作別能自動跟教師。

　　前的統統籌辦1、做好舉動，具的挑選2、課前能不變幼兒感情包羅幼兒舉動寧靜、教玩具、學，旌旗燈號坐好教幼兒聽。

　　、爬、攀爬、鉆、拋擲和拍球3、進修根本行動走、跑、跳。行動和變更對形學會聽口令做。的行動方法能把握根本。

　　自我庇護的辦法4、逐漸明白。活動東西把握玩，及玩時的一些寧靜知識體育玩具的弄法和請求。械、體育玩具敬服活動器。適會實時報告教師熬煉時身材如有不。

　　地率領幼兒外出舉動1. 有目標有方案。擺設好線路2．事前，考查實地，應急預案籌辦好。幼兒穿著3．查抄，出必須品帶好外。

　　確利用舉動東西3、教幼兒正，爭搶不，地玩寧靜，歸類收放整潔舉動后將玩具。樂疾速排好隊4、聽到音，做操當真。

　　時不發言3．進餐，慢咽細嚼，本人的飯菜用心吃完，挑食不，飯菜不剩。在家里實在，如許請求呢能否也該當？

　　愛勞動的孩子2、情愿做，成人和個人的拜托能主動高興地承受，真地做好值日生事情并勤奮認線、 能認，和個人效勞情愿為火伴，助各人愿意幫，任感和使命認識培育開端的責。干事很名譽曉得為個人。率領和指點下4、在西席的，理玩具學會整，動室情況安插活。的勞動妙技學會簡樸，柜、抹桌椅等如收拾整頓玩具。

　　藝術瀏覽等平靜、輕松的舉動7．構造幼兒餐后漫步、文學，師的請求舉動提示幼兒按老，不推擠外出時，烈活動不做劇。是正面的指導指導用語普通。能夠把不，們能夠…變成我…

　　輕挪動轉移椅子（1）會輕，握椅背一手，托椅身一手，輕放輕拿，椅子擺好再坐下轉椅子時要拿起。不克不及有聲音放椅子時。護桌椅曉得愛。

　　師的指令列隊回班級7、舉動完畢能按老，停留不，下樓梯靠右走提示幼兒上，相推擠不互，寧靜留意。不喧華、不推擠8、請求在戶外，自我庇護認識有寧靜認識和。

　　雙腳天然并攏平放（2）上課坐姿：。在膝蓋上雙手平放，悄悄靠在椅背上長工夫坐著能夠。上身與桌子連結恰當間隔（3）繪畫、寫字坐姿：，然平放雙腳自，不傾斜上身，離恰當眼物距。

　　唱歌不高聲喊叫3. 語言、，諦聽火伴發言說線．能平靜，亂動不，響他人不影。實在很難【這兩條，門的鍛煉該當有專，】

　　確利用勺子2. 正，舀起飯菜能準確，口中送入。買辦的時分【等一下看，利用筷子能否需求。孩子利用筷子的普通都不會讓】

　　天然、規矩1. 坐姿，握筆姿式準確瀏覽姿式、。是小班【這， 能集合留意力到場舉動仿佛不應當教握筆】2.，筋舉手講話情愿開動腦。

　　應連結規矩的坐姿3、舉動中教幼兒，他人發言用心諦聽，便插話不隨，表述本人的設法主動考慮并斗膽，聲聲響亮答復時。

　　西席率領下1. 在，、服從劃定規矩列隊走路。寧靜、走路寧靜、在指定范疇舉動2. 外出舉動能留意寧靜（搭車，動等）穩定走。求同一動作3. 按要，離個人不遠，獨舉動不但。

　　加郊游舉動6、主動參，、不怕苦不怕累，服艱難能克，到底對峙。范疇內舉動7、在指定，險的事不做危，的處所玩不在傷害，下掌握活動量在教師的提示。

　　確擦汗7、正，鼻涕擤，時增減衣服熬煉前后及。隨時飲水口喝時，辦法喝水用準確。桶前接適當水有次序地到水，灑水不。

　　用本人的感官去察看3、會按教師的請求，考慮去。觀的辦法進修參。式表示觀光的內容、感受和播種4、會用言語、繪畫或別的形。地做本人的事1、進修自力，的事本人做曉得本人。

　　平靜入眠2. ，準確睡姿，物品不玩，線. 起床時反面他人講，穿好衣服、鞋襪在西席的協助下。助教媽媽說我聽許多，在這個環節去了當前，人協助最需求了

　　靜舉動2．收好接送卡1. 構造好幼兒安，家長交代當真與，兒在園狀況簡樸交換幼。回家前收拾整頓好玩具3. 提示幼兒，小椅子放好。

　　不變10～15分鐘）1、能留意力集合（能。個人進修舉動有愛好地參與，學本承情愿，真聽講能認，請求去做按教師的。

　　1．連結睡房平靜A：幼兒通例舉動，序穿脫衣褲、鞋襪本人在床鋪前有。己的衣物等收拾整頓好自，定地位放在指。

　　作學具質料4、準確操，物品敬服，處所并擺放整潔操縱完放回指定。和坐的姿式連結準確5、寫、畫時握筆。

　　幼兒吃飽5、請求，兒添飯鼓舞幼，自發列隊打飯時應，放餐具飯后輕，放整潔餐具擺，停止平靜地舉動餐后構造幼兒，、看書等如漫步。適當的水6、能接，過量不，過少不，灑在地上不把水。

　　助幼兒穿脫衣服2．指點、幫，次第與辦法提示穿脫的。一下設想，孩子穿衣服給20個， 協助幼兒蓋被子是甚么場景？3.，準確睡姿改正不。

　　隊參與漫步舉動4、有序地排，伍慢行緊跟隊，落伍不。感官去察看四周事物漫步時開端明白用；動頭腦喜好。的事物提出成績能按照所察看，成績答復。

　　游戲的需求5、按照，建造簡樸的玩具能用多種質料，戲內容豐碩游。和按照本人的設想6、會根據圖片，料停止外型用構造材，的拼搭手藝把握必然，言語表達并能用。腳色認識7、明白，色間的來往逐漸豐碩角。

　　到場游戲2、主動，具質料敬服玩，戲劃定規矩服從游，出樂音不發，響火伴不影，他人來往愿意與，、地區舉動中利用一般線，本人喜好的地區玩能好頭不如好尾地在，以學到許多的本事曉得每一個地區都可，一個地區不反復玩。三輕”做到“。本人的作品和播種舉動后與火伴分享。

　　動承受晨檢2、高興主，本人的晨檢牌按號數插好。品、零食入園3、不帶傷害，放在指定處所將本人的物品，好桌椅、擺放玩具值日生自動協助排，舉動室收拾整頓，天然角辦理。