這樣的家庭，還愁教育不出優(yōu)秀的孩子？

在中國近代史上，有一位牛人因?yàn)轶@艷絕倫的才華被世人熟知，他12歲中秀才，17歲中舉人，23歲就和康有為一起發(fā)動(dòng)公車上書，企圖改變舊中國落后挨打的局面。

他的一篇《少年中國說》振聾發(fā)聵，讓光緒帝振作改革雄心，讓無數(shù)愛國學(xué)子心潮澎湃，直到今日仍經(jīng)久傳誦，激浪人心。

他精通多種學(xué)科，著述無數(shù)，是民國時(shí)期的風(fēng)云人物和國之名士。他就是戊戌變法發(fā)起人，大思想家、革命家、文學(xué)家梁啟超。

梁啟超的每一個(gè)名頭拿出來都響當(dāng)當(dāng)，以至于他的另外一個(gè)成就往往被人們忽略不提，那就是他在家庭教育上的成就。

梁啟超共有九個(gè)孩子，其中大兒子梁思成是建筑大師，二兒子梁思永是考古學(xué)家，五兒子梁思禮是火箭控制系統(tǒng)專家，他們都是中國科學(xué)院的首批院士。

而其他幾個(gè)兒女也成就斐然，大女兒梁思順是詩詞研究專家，二女兒梁思莊是圖書管學(xué)家，三兒子梁思忠畢業(yè)于西點(diǎn)軍校，四兒子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家，四女兒梁思寧是新四軍戰(zhàn)士。

梁家兒女個(gè)個(gè)都如此優(yōu)秀，于是后人給予“一門三院士，九子皆才俊”的評(píng)價(jià)。

梁家兒女的成就離不開梁啟超的教育和梁家良好的家教家風(fēng)，后代的很多教育學(xué)家都對(duì)梁啟超的教育進(jìn)行了研究，企圖總結(jié)出他教育成功的方法。幸運(yùn)的是，梁啟超為后世留下了一百多封寫給孩子們的家書，通過這些家書，我們可以一窺梁啟超的教育之道。

一、愛是教的前提

不似中國傳統(tǒng)的父親們威嚴(yán)嚴(yán)肅的形象，梁啟超是一位非常善于表達(dá)愛的父親。他對(duì)孩子們的愛表現(xiàn)的非常直白。

他稱呼他的大女兒二女兒大寶貝小寶貝，稱呼他的幼子老白鼻（就是baby的音譯），在信中也經(jīng)常不吝喜愛之情，經(jīng)常會(huì)寫“我想你們啦”“你們趕緊給我回信，不要讓我太掛念”之類的詞句。這樣的父愛表達(dá)，簡直連現(xiàn)代的父親都要比不過他了。

馬來西亞著名教育專家林文采博士曾提出“孩子在成長過程中需要心靈的養(yǎng)分，也即心理營養(yǎng)”，她的這一觀點(diǎn)得到了很多教育專家和家長的廣泛認(rèn)可。

在五大“心理營養(yǎng)中”中，“無條件的愛”就是其中之一。很多家長對(duì)子女照顧的無微不至，甚至省吃儉用給孩子買各種玩具，報(bào)名各種課程，以為這就是愛。殊不知，孩子能夠感受到的愛是父母最直接的情感流露和父母的關(guān)心和陪伴。

在梁啟超和子女的相處過程中，這種愛的流露無所不在，孩子們能夠感受到來自父親濃濃的疼愛。這給了孩子們健康成長的前提。

二、尊重和信任是最高級(jí)的教育

梁家的家風(fēng)非常開明，這一點(diǎn)從梁啟超的祖父輩就有體現(xiàn)。梁啟超10歲時(shí)就獨(dú)自乘船去參加科舉考試，這在很多家庭是不會(huì)放心的。然而就是父母這種開明的作風(fēng)，讓孩子感受到了尊重和信任，對(duì)孩子的自信、自立的建立非常重要。

梁啟超也傳承了這種家風(fēng)，對(duì)九個(gè)子女的教育非常開明。孩子們選擇自己的專業(yè)，他從來不會(huì)反對(duì)，只會(huì)全力支持。梁啟超本來想讓二女兒學(xué)生物學(xué)，可得知二女兒對(duì)生物學(xué)不感興趣后，趕緊告訴二女兒，你不用遵照我的意見，按照你自己的意愿去做即可。

此外，梁啟超也會(huì)和子女們商量家里的事情。有一次梁啟超打算置辦房產(chǎn)，就寫信給大女兒思順，說明了自己的想法，并說“你們?nèi)绻庠蹅兙痛罨镔I”。

梁啟超這種對(duì)孩子的尊重和信任是發(fā)自內(nèi)心的，并沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)父親就拿出大家長做派。而現(xiàn)在的很多家長對(duì)孩子就是控制和管教，希望孩子聽話懂事。殊不知這樣教育的后果就是孩子失去了自主獨(dú)立的意識(shí)，甚至自信心也會(huì)受到打擊。

三、品格教育重于學(xué)科教育

梁啟超在教育子女的過程中，非常注重品格的培養(yǎng)，而非學(xué)科的培養(yǎng)。梁啟超自己就是大文學(xué)家，但是他卻從沒有對(duì)哪個(gè)子女專門教導(dǎo)過文學(xué)知識(shí)。相反，他卻經(jīng)常教導(dǎo)兒女做人做事的道理。

有一次二女兒因?yàn)闆]能上大學(xué)而悶悶不樂，梁啟超寫信給她，告訴她“求學(xué)問不是求文憑，不要著急”，他告誡孩子們，學(xué)習(xí)的目的不是為了考上大學(xué)，或者求取名利，而是為了追求真理，磨練心志。

還有一次，梁啟超給他的學(xué)生徐志摩和陸小曼做證婚人，梁啟超對(duì)于這段再婚婚姻是不贊成的，所以回來后，他就給兒女們寫信，告誡他們一定要珍惜夫妻情誼，不要放任自己的欲望。

現(xiàn)在的家長都會(huì)給孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班，特長班，害怕孩子輸在起跑線上。然而上課的效果卻并不理想，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長更加著急。其實(shí)，家長是本末倒置了。工欲善其事，必先利其器。家長想讓孩子努力學(xué)習(xí)，需要先培養(yǎng)孩子勤奮、堅(jiān)持、不怕困難的品質(zhì)，有了這些品質(zhì)，孩子做什么都能做得好。

四、最好的成才教育是成為孩子的榜樣

梁啟超雖然沒有親自教導(dǎo)過兒女們專業(yè)知識(shí)，但是他取得的個(gè)人成就是有目共睹的，而他多年的筆耕不輟、奔波勞累也看在兒女們的眼中，這種身教的力量其實(shí)比“言教”的力量更加強(qiáng)大。兒女們看到這樣優(yōu)秀的父親，怎么可能不生出上進(jìn)心奮發(fā)圖強(qiáng)呢？

在梁啟超給子女的家書中，梁啟超也經(jīng)常提到自己的形成安排。最讓人感動(dòng)的是，他在提到自己工作的感受時(shí)，所用的都是正面積極的詞匯，比如“雖然時(shí)間很長，卻一點(diǎn)都不覺得累”，“我能夠做這樣的事情，為別人提供幫助，是我的幸運(yùn)”...在梁啟超積極正面的工作觀的引導(dǎo)下，兒女們自然也會(huì)愛上工作和努力。

現(xiàn)實(shí)中每個(gè)家長不可能都像梁啟超一樣卓越，但是我們?nèi)匀豢梢宰龅脚ぷ鳎J(rèn)真生活，樹立起自己在孩子心目中的榜樣形象。父母優(yōu)秀了，孩子自然愿意追隨著父母的腳步。

寫在最后

梁啟超的教育理念和方法還有很多，而且梁啟超投身革命事業(yè)三十余年，晚年又從事專業(yè)研究，工作繁重的情況下卻從未懈怠子女的教育，即使在子女長大成人成才后，他對(duì)子女的關(guān)愛和教誨仍然孜孜不倦。這樣的父親，這樣的家庭，何愁教育不出優(yōu)秀的孩子呢？

反觀我們現(xiàn)在的很多父母，下班回到家就覺得累，抱著手機(jī)不放，也不陪孩子玩，也不關(guān)心孩子的成長，和孩子談心談不了兩句就能吵起來。在這里想送給父母?jìng)円痪湓挘簺]有付出，哪來收獲？學(xué)習(xí)梁啟超先生的教育方法，你也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！

遲到的彩蛋，弘丹寫作訓(xùn)練營學(xué)員。愛讀書、愛寫作、愛生活。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)信人生的彩蛋雖會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。堅(jiān)持到底，終有所成。

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