別再以愛之名控制孩子了，不當(dāng)?shù)膼凼菍⒆幽蟮膫?/h1>
深夜，電話響起，是朋友小敏打來的。
我想，大半夜打電話，一定是發(fā)生了什么事情。于是趕緊起身接電話。電話一接通，就聽見小敏抽泣的聲音。
她斷斷續(xù)續(xù)的說道，她爸媽要求她必須和一個他們認(rèn)為條件不錯的男孩交往，不然他們就不認(rèn)她這個女兒。她感到絕望，覺得活著失去了意義。她覺得，自己總是活在父母的操控里，她不是她自己，她只是她爸媽的延伸品。
其實小敏的父母，就是我們常說的控制型父母。這種類型的父母，在我們的生活中，很常見。什么是控制型父母呢，簡單地說，就是他們喜歡操控孩子，他們習(xí)慣為孩子做決定，卻不會去思考孩子是否喜歡、孩子是否愿意。而且他們常常還會將控制偽裝成關(guān)心，他們常說的話就是，“這都是為了你好”、“我們一切都是為了你”。
控制型的父母，原本以為自己很愛孩子，都是為了為孩子好，卻不知這種愛，卻是對孩子最深的傷害。
01 以愛為名的控制
讓我們再次走進小敏的故事。
小敏從小就是一個乖乖女，父母讓她做什么，她就做什么。
上高中時，文理分科，喜歡文科的她回家和爸媽商量說，她想選文科。然而，爸爸馬上就否定了她的想法：“學(xué)文科沒什么出路，學(xué)理科，以后更好找工作。”
小敏告訴爸媽，自己更喜歡文科，希望爸媽支持她的決定。沒想到媽媽說了一句：“喜歡能當(dāng)飯吃嗎？聽你爸的，選理科，我們還不是為了你的將來考慮。”第二天上學(xué)出門時，媽媽還不忘叮囑一句：“叫你選理科就選理科，如果你偷偷選文科，就當(dāng)我沒有生過你這個女兒。”
小敏被媽媽的話壓得喘不過氣，回到學(xué)校，她選擇了自己并不喜歡的理科，之后的兩年她都學(xué)得特別辛苦。高考后，她想報一個師范院校，將來做一名教師。她憧憬著，在大學(xué)開啟新的學(xué)習(xí)時光。
然而，父母再次替她做了決定。她的爸爸媽媽告訴她，學(xué)醫(yī)的前景更好。這一次，她想為自己爭取一回，哭著告訴父母，她知道父母為她好，可她真的很希望自己未來做一名教師。
她以為父母看著她流淚，會同意她的請求。可是，爸爸媽媽卻苦口婆心的告訴她：“我們都是為你的將來考慮，難道爸媽還會害你不成，聽我們的話，沒錯。”
畢業(yè)后，小敏如父母所愿成為了一名醫(yī)生。如今，每次休假回家，爸爸媽媽都會對她說：“多虧當(dāng)時你聽了我們的話，才能找到現(xiàn)在的工作，你應(yīng)該感謝我們才對。”
小敏說，她只是替父母在過他們的人生。父母總是對她說，他們都是為她好，可是，她感受到的為何只有痛苦？
這讓我想起電視劇《小歡喜》中，英子的媽媽也是打著“為孩子好”的名義，強制著英子按自己規(guī)劃好的路來走，最后英子因為受不了媽媽控制的愛，走向極端，選擇了跳海。
其實，在我們的生活中，有很多這樣的控制型父母，在控制型父母的眼中，孩子不是獨立的個體。他們看不到孩子的感受和想法。他們喜歡打著愛的旗號，以自己的感受為中心控制孩子。可是，他們不知道，他們所謂的為孩子好，卻深深的傷害著孩子，讓孩子痛苦不已。
02 控制的父母，要求孩子無條件服從
小麗是一個4歲男孩的媽媽，和我同住一個小區(qū)。有一次，小麗的兒子和幾個小伙伴一起玩耍，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個泥坑，于是興奮的跑過去跳泥坑。小麗發(fā)現(xiàn)后，馬上喊道：“不許玩泥坑，馬上跑過來。”
調(diào)皮的孩子并沒有就此停下來。她又大聲的說道：“你這熊孩子，再不過來，就罰你一個月不看動畫片。”
見孩子還是還是沒有過來的意思，她又加大了分貝說到“我數(shù)三聲，再不過來，就把你的玩具全部扔了。1！2！3！”
孩子哭著跑到媽媽的身邊，小麗又說道：“一身弄得臟兮兮的，你還好意思哭，不許哭！”
這樣的場景是不是很熟悉呢？在我們的生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)像小麗一樣的父母，他們只要求孩子執(zhí)行，當(dāng)孩子不遵守規(guī)矩的時候，就對他們進行粗暴的管教。在他們眼中，孩子應(yīng)該老老實實，父母怎么要求就怎么做。如果孩子不服從，就用懲罰來讓孩子服從。
更有甚者，他們將孩子的順從等同于孩子的愛。反之，則認(rèn)為孩子不孝順，不是好孩子。
在父母的控制下，孩子慢慢變得懦弱、膽小、失去主見。更嚴(yán)重的是，他們成年后也不敢表達自己，甚至覺得自己對任何人都只能服從。他們潛意識里會認(rèn)為所有的錯誤都是自己的，父母永遠是對的，在父母的控制下，他們失去了自我，感受不到快樂。
03 不當(dāng)?shù)膼凼菍⒆拥膫?/strong>
總體來說，在父母控制下長大的孩子，盡管表面上也四平八穩(wěn)地長大了，但是在內(nèi)心深處，似乎缺失了一部分。
在很多時候，他們不明白自己為什么總是不快樂，為什么莫名的感到空虛，為什么和家人親近不起來？其實，這些都源于父母的控制。
對于懵懂的孩子來說，他們對于自我的認(rèn)知，主要是來源于周圍環(huán)境的反饋。他們接受到這些信號，然后對自身的能力、價值、缺陷才有一個比較清楚的認(rèn)知。他們會根據(jù)這些反饋綜合出一個現(xiàn)實且比較客觀的自我評價，知道自己是怎樣的人。這也是孩子人格形成的基礎(chǔ)。
作為和孩子產(chǎn)生交集最多的父母，如果總是不在乎孩子的感受，只是以愛之名控制孩子，孩子其實是無法感受到被愛的，他們會認(rèn)為自己并不重要、不被在乎，導(dǎo)致自我存在感低。
在控制的愛中長大的孩子，當(dāng)遇到困難時，他們更容易感覺自己一無是處，心生絕望，于是選擇放棄。
而從小感受和想法被父母在乎的人，會更懂得在遇到困難時鼓勵自己。這也是為什么有些人面對打擊會一蹶不振而有些人卻百折不撓的原因。一個人的健康快樂，是需要情感作為養(yǎng)料的，而控制型父母，往往不在意孩子的情感，導(dǎo)致孩子即使成年后，也找不到生命存在的意義和目的。
德國畫家、詩人，威廉·布施說：當(dāng)父母容易，做父母難。
所有父母都是愛自己孩子的。控制型的父母并非不愛自己的孩子，只是他們還不會愛孩子，反而讓把愛變成了對孩子的傷害。
如果讀到這篇文章的你，也有控制孩子的習(xí)慣，那么，恭喜你，你至少了解到這是一種不正確的養(yǎng)育方式，你可以選擇以一種更好的方式去養(yǎng)育孩子。你也不必為過去對孩子的控制感到自責(zé)，因為這對改變自己的教育方式于事無補。
我們要做的，是從此刻起，放下控制，承認(rèn)孩子是一個獨立的個體，多考慮孩子的感受，用溫暖的愛做燃料，給孩子一個幸福美滿的童年，讓美好的童年滋養(yǎng)孩子的一生。
,錦衣衛(wèi)甄子丹國語,韓國女星潛規(guī)則qvod,人群中的臉 http://www.cityruyi.com/lm-1/lm-3/1531.html
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她斷斷續(xù)續(xù)的說道，她爸媽要求她必須和一個他們認(rèn)為條件不錯的男孩交往，不然他們就不認(rèn)她這個女兒。她感到絕望，覺得活著失去了意義。她覺得，自己總是活在父母的操控里，她不是她自己，她只是她爸媽的延伸品。
其實小敏的父母，就是我們常說的控制型父母。這種類型的父母，在我們的生活中，很常見。什么是控制型父母呢，簡單地說，就是他們喜歡操控孩子，他們習(xí)慣為孩子做決定，卻不會去思考孩子是否喜歡、孩子是否愿意。而且他們常常還會將控制偽裝成關(guān)心，他們常說的話就是，“這都是為了你好”、“我們一切都是為了你”。
控制型的父母，原本以為自己很愛孩子，都是為了為孩子好，卻不知這種愛，卻是對孩子最深的傷害。
01 以愛為名的控制
讓我們再次走進小敏的故事。
小敏從小就是一個乖乖女，父母讓她做什么，她就做什么。
上高中時，文理分科，喜歡文科的她回家和爸媽商量說，她想選文科。然而，爸爸馬上就否定了她的想法：“學(xué)文科沒什么出路，學(xué)理科，以后更好找工作。”
小敏告訴爸媽，自己更喜歡文科，希望爸媽支持她的決定。沒想到媽媽說了一句：“喜歡能當(dāng)飯吃嗎？聽你爸的，選理科，我們還不是為了你的將來考慮。”第二天上學(xué)出門時，媽媽還不忘叮囑一句：“叫你選理科就選理科，如果你偷偷選文科，就當(dāng)我沒有生過你這個女兒。”
小敏被媽媽的話壓得喘不過氣，回到學(xué)校，她選擇了自己并不喜歡的理科，之后的兩年她都學(xué)得特別辛苦。高考后，她想報一個師范院校，將來做一名教師。她憧憬著，在大學(xué)開啟新的學(xué)習(xí)時光。
然而，父母再次替她做了決定。她的爸爸媽媽告訴她，學(xué)醫(yī)的前景更好。這一次，她想為自己爭取一回，哭著告訴父母，她知道父母為她好，可她真的很希望自己未來做一名教師。
她以為父母看著她流淚，會同意她的請求。可是，爸爸媽媽卻苦口婆心的告訴她：“我們都是為你的將來考慮，難道爸媽還會害你不成，聽我們的話，沒錯。”
畢業(yè)后，小敏如父母所愿成為了一名醫(yī)生。如今，每次休假回家，爸爸媽媽都會對她說：“多虧當(dāng)時你聽了我們的話，才能找到現(xiàn)在的工作，你應(yīng)該感謝我們才對。”
小敏說，她只是替父母在過他們的人生。父母總是對她說，他們都是為她好，可是，她感受到的為何只有痛苦？
這讓我想起電視劇《小歡喜》中，英子的媽媽也是打著“為孩子好”的名義，強制著英子按自己規(guī)劃好的路來走，最后英子因為受不了媽媽控制的愛，走向極端，選擇了跳海。
其實，在我們的生活中，有很多這樣的控制型父母，在控制型父母的眼中，孩子不是獨立的個體。他們看不到孩子的感受和想法。他們喜歡打著愛的旗號，以自己的感受為中心控制孩子。可是，他們不知道，他們所謂的為孩子好，卻深深的傷害著孩子，讓孩子痛苦不已。
02 控制的父母，要求孩子無條件服從
小麗是一個4歲男孩的媽媽，和我同住一個小區(qū)。有一次，小麗的兒子和幾個小伙伴一起玩耍，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個泥坑，于是興奮的跑過去跳泥坑。小麗發(fā)現(xiàn)后，馬上喊道：“不許玩泥坑，馬上跑過來。”
調(diào)皮的孩子并沒有就此停下來。她又大聲的說道：“你這熊孩子，再不過來，就罰你一個月不看動畫片。”
見孩子還是還是沒有過來的意思，她又加大了分貝說到“我數(shù)三聲，再不過來，就把你的玩具全部扔了。1！2！3！”
孩子哭著跑到媽媽的身邊，小麗又說道：“一身弄得臟兮兮的，你還好意思哭，不許哭！”
這樣的場景是不是很熟悉呢？在我們的生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)像小麗一樣的父母，他們只要求孩子執(zhí)行，當(dāng)孩子不遵守規(guī)矩的時候，就對他們進行粗暴的管教。在他們眼中，孩子應(yīng)該老老實實，父母怎么要求就怎么做。如果孩子不服從，就用懲罰來讓孩子服從。
更有甚者，他們將孩子的順從等同于孩子的愛。反之，則認(rèn)為孩子不孝順，不是好孩子。
在父母的控制下，孩子慢慢變得懦弱、膽小、失去主見。更嚴(yán)重的是，他們成年后也不敢表達自己，甚至覺得自己對任何人都只能服從。他們潛意識里會認(rèn)為所有的錯誤都是自己的，父母永遠是對的，在父母的控制下，他們失去了自我，感受不到快樂。
03 不當(dāng)?shù)膼凼菍⒆拥膫?/strong>
總體來說，在父母控制下長大的孩子，盡管表面上也四平八穩(wěn)地長大了，但是在內(nèi)心深處，似乎缺失了一部分。
在很多時候，他們不明白自己為什么總是不快樂，為什么莫名的感到空虛，為什么和家人親近不起來？其實，這些都源于父母的控制。
對于懵懂的孩子來說，他們對于自我的認(rèn)知，主要是來源于周圍環(huán)境的反饋。他們接受到這些信號，然后對自身的能力、價值、缺陷才有一個比較清楚的認(rèn)知。他們會根據(jù)這些反饋綜合出一個現(xiàn)實且比較客觀的自我評價，知道自己是怎樣的人。這也是孩子人格形成的基礎(chǔ)。
作為和孩子產(chǎn)生交集最多的父母，如果總是不在乎孩子的感受，只是以愛之名控制孩子，孩子其實是無法感受到被愛的，他們會認(rèn)為自己并不重要、不被在乎，導(dǎo)致自我存在感低。
在控制的愛中長大的孩子，當(dāng)遇到困難時，他們更容易感覺自己一無是處，心生絕望，于是選擇放棄。
而從小感受和想法被父母在乎的人，會更懂得在遇到困難時鼓勵自己。這也是為什么有些人面對打擊會一蹶不振而有些人卻百折不撓的原因。一個人的健康快樂，是需要情感作為養(yǎng)料的，而控制型父母，往往不在意孩子的情感，導(dǎo)致孩子即使成年后，也找不到生命存在的意義和目的。
德國畫家、詩人，威廉·布施說：當(dāng)父母容易，做父母難。
所有父母都是愛自己孩子的。控制型的父母并非不愛自己的孩子，只是他們還不會愛孩子，反而讓把愛變成了對孩子的傷害。
如果讀到這篇文章的你，也有控制孩子的習(xí)慣，那么，恭喜你，你至少了解到這是一種不正確的養(yǎng)育方式，你可以選擇以一種更好的方式去養(yǎng)育孩子。你也不必為過去對孩子的控制感到自責(zé)，因為這對改變自己的教育方式于事無補。
我們要做的，是從此刻起，放下控制，承認(rèn)孩子是一個獨立的個體，多考慮孩子的感受，用溫暖的愛做燃料，給孩子一個幸福美滿的童年，讓美好的童年滋養(yǎng)孩子的一生。
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