孩子做什么事都沒有興趣，靠獎勵能激發(fā)孩子興趣嗎？

前陣子，一堆寶媽聚在一起聊天，其中一位媽媽吐槽：別的孩子大都喜歡玩滑板車，而我們家的卻一點兒也不感冒。

旁邊一位媽媽接了話茬子：你給他一點兒甜頭，多夸夸他，說不定他就會有興趣了。

當(dāng)時的我認(rèn)為，后面這位媽媽說得還是有些道理的，并暗暗記下了這種方法。

沒想到，最近讀到《無條件養(yǎng)育》這本書，才發(fā)現(xiàn)這位媽媽說的并非是對的，而我的認(rèn)知也因此做了一個180度的大扭轉(zhuǎn)：獎勵孩子，并不會激發(fā)孩子的興趣。

01 獎勵孩子，不一定會讓孩子順從聽話

看過這樣一個故事。

有一位老人，他家里有一個很大的院子，院子里的草長得郁郁蔥蔥，每天都有許多附近的小孩子跑到他家院子里踢足球。

可這樣一來，小孩子踢球的時候，總會無意間打破他家里的窗戶。

老人覺得這樣下去不是個辦法，后來他想到了一個點子。

這天下午，這群小孩子又來了，老人笑著對他們說：你們每天都到我家院子里來打球，我挺開心的，因為終于有人來陪我這個老頭子。看你們打球挺辛苦的，這樣，我獎給你們每人一塊錢去買點好吃的。

這群孩子很開心。到了第二天，老人獎給了他們每人五毛錢。再到第三天，老人只獎給了他們每人一毛錢。

再后來，這群小孩再也不來了。老人終于如愿以償。

這個故事告訴我們，獎勵孩子，會讓孩子覺得，他做的事情是有利可圖的，而一旦獎勵失效，他們做事情的動機(jī)也會隨之消失。

所以，獎勵孩子，并不一定會讓孩子像我們預(yù)想的那樣，能夠?qū)δ臣虑楫a(chǎn)生興趣，變得順從而聽話。

要知道，孩子是否順從或聽話，并不是靠獎勵就可以完成。獎勵是一種手段，而不是可以借此讓孩子永久改變的工具。

一個乖巧而聽話的孩子，內(nèi)心一定是足夠溫暖的。他們心中有愛，被父母愛著，也懂得怎樣去愛別人。

而獎勵恰恰相反。你獎勵孩子的時候，孩子感受到快樂與愛，而一旦孩子做的不好，獎勵隨之消失，這時候的孩子可能會自責(zé)，會恐懼，會認(rèn)為父母不愛自己。

這違背了父母養(yǎng)育孩子的初衷，養(yǎng)育孩子，是一種愛的傳遞，是一種情感的深度鏈接。

獎勵孩子，無法讓愛與溫暖恒久流傳，更不能因此讓孩子變得順從又聽話。

02 表揚(yáng)越多，孩子的自我認(rèn)同感越低

在《無條件養(yǎng)育》這本書中，作者寫道：

“20世紀(jì)70年代，佛羅里達(dá)州的一位研究員瑪麗·巴德·羅在調(diào)查教室教學(xué)模式的過程中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：經(jīng)常受到老師表揚(yáng)的學(xué)生更顯得優(yōu)柔寡斷，與其他學(xué)生相比，他們說話的語氣常帶有更多的不確定性（“嗯……是光合作用嗎？”）。

他們不太愿意與其他同學(xué)交流看法，做事更缺乏耐性和持久性，一旦老師對他們稍有不同意見，他們就會立即放棄自己的觀點。”

由此可見，表揚(yáng)越多，孩子的自我認(rèn)同感卻會變低。

而這并不是作為父母的我們想要看到的結(jié)果。我們表揚(yáng)孩子，是基于對孩子的一種認(rèn)可。

但是，我們不能濫用這種表揚(yáng)，表揚(yáng)越多，孩子很有可能會對表揚(yáng)上癮，即使他們長大成人，也會不斷地渴求從他人身上獲得認(rèn)同。

這不禁讓我想起，我家兒子剛會走路那會兒，總會無意間摔倒。而每當(dāng)我們大驚失色地高呼：“寶貝，怎么摔倒啦，快到媽媽這里來……”時，兒子會哭得越發(fā)兇狠。

這說明，孩子從小就懂得在大人身上尋求認(rèn)同，所以，我們更加不能濫用表揚(yáng)，讓孩子喪失了自主的權(quán)利，只能從他人身上得到認(rèn)可。

我們應(yīng)該經(jīng)常留意孩子的舉動，經(jīng)常將看到的一切描述給孩子，并邀請他一同反思其行為背后的真正含義。

讓孩子和我們一起思考，一起探索，這才是讓孩子增強(qiáng)信心，產(chǎn)生興趣的最好途徑。

03 孩子的興趣來自恒久的動力，而非獎勵帶來的動機(jī)

朋友圈有位媽媽，她的大女兒如今上小學(xué)，特別愛好跳舞。這位媽媽努力滿足女兒的興趣，女兒上課，女兒參加電視節(jié)目，女兒上T臺走秀……她一直全勤守候，化妝，打扮，接送……風(fēng)里雨里，這位媽媽毫無怨言，活成了一個超人。

難能可貴的是，在不斷的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中，這個小姑娘從未叫過一聲苦。相反，她每天都很開心地去上課，回家也很乖地堅持訓(xùn)練。

更難得的是，她這種對跳舞的堅持，成功轉(zhuǎn)移到文化課上，這小姑娘的文化課成績相當(dāng)不錯，連作業(yè)托管班的老師都說：這個小姑娘太省心了，做作業(yè)一氣呵成，都不帶人催促的。

不得不說，小姑娘對跳舞的這種動力與堅持，連我這個老阿姨都深感佩服。

這說明，孩子的興趣來自她內(nèi)心的恒久動力，這是獎勵帶來的動機(jī)所不能比擬的。

動力永遠(yuǎn)比動機(jī)更富有激情，更讓孩子覺得愉悅與快樂。

有位媽媽曾經(jīng)說，她自己的女兒不愛喝牛奶，于是她每次都給女兒做可樂雞翅，并告訴她，吃完了要把牛奶喝掉，不然就不給吃。

現(xiàn)在想想，她的女兒在雞翅的獎勵下被迫喝下的牛奶，是她真的愿意喝的嗎？她更愿意的是吃可樂雞翅而已。

可能有人會說，管它呢！喝了牛奶就行。

這讓我不禁想起上大學(xué)那會兒，有許多曾經(jīng)高中的學(xué)霸同學(xué)們，上了大學(xué)后，曠課，逃課，到最后竟被學(xué)校勸退，開除。

想想曾經(jīng)的天之驕子，是如何落到這步田地？因為他們對學(xué)習(xí)本身并不敢興趣，他們以前努力學(xué)習(xí)，很大部分原因是為了父母或他人的期望。

所以，作為父母，我們要學(xué)會去挖掘并培養(yǎng)孩子的興趣，這不是僅靠獎勵就可以獲得。

寫在最后：

有人說，興趣是最好的老師。

確實，很多時候，如果你的孩子能夠?qū)⒆约焊信d趣的事情做到極致，那么，他的未來一定不會太差。

因為，一個擁有興趣的孩子，他的內(nèi)心一定是快樂的，而能夠?qū)⑴d趣堅持下去的孩子，他的人生將會充實又有意義。

興趣就如同深埋孩子內(nèi)心的一顆種子，我們要從內(nèi)而外地，努力讓它茁壯成長。

而這一過程，是外在的獎勵無法完成的。

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