高考形勢(shì)“得語文者得天下”，記住這三點(diǎn)，不愁孩子寫不好作文

2021年高考剛結(jié)束，每次引起大眾熱議的話題除了遲到之類的事情，就是高考作文了。每年的高考作文題目都是眾多網(wǎng)友討論的焦點(diǎn)。

今年也不例外，有3個(gè)高考作文沖上了熱搜榜，其中高考語文直接占據(jù)榜首。

高考作文熱度那么高是有一定原因的。

高考語文整張?jiān)嚲?50分，作文占60分，分?jǐn)?shù)占比超過三分之一，從分值上就可以看出來，作文那就是半壁江山，所以“得作文者得天下”這句話并不為過。

而近幾年高考作文也是越來越難的，它不再是單獨(dú)考察學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)生的寫作能力成了考察重中之重。

我們知道，無論是政史地還是物理化學(xué)，學(xué)的時(shí)間只有那么幾年，即使從頭開始追趕只要肯花苦功，也不是不可能的。

但在所有的考試中，唯獨(dú)語文最難補(bǔ)習(xí)，因?yàn)檎Z文更多是一個(gè)長期積累的過程，想要速成可以說非常難。

就今年最火也是最難的題目來說，讓考生結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

單獨(dú)從試卷來分析作文題目，顯然，這篇文章光靠平時(shí)語文課本上的知識(shí)是不夠的。如果僅憑借考場(chǎng)上短暫的思考、生活經(jīng)驗(yàn)、直覺推理，沒有大量課外閱讀和長期寫作輸出的支撐，想要寫好尤為困難。

而那些平常注重閱讀和寫作能力的孩子一定能脫穎而出。

要讓孩子有足夠的閱讀積累，就要從啟蒙時(shí)期培養(yǎng)，寫作也如此。只有從小培養(yǎng)，它才會(huì)像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情，久而久之，寫作成為孩子最好的朋友，也會(huì)成為孩子一生的基本技能。

其實(shí)所有小學(xué)生都是從一上學(xué)就開始接觸寫作了，但是輔導(dǎo)孩子寫作文是很多家長的“死穴”。

面對(duì)孩子寫作時(shí)出現(xiàn)的問題，有的家長甚至?xí)刂撇蛔∑夂秃⒆影l(fā)生爭吵，影響親子關(guān)系。那么小學(xué)生寫作文容易出現(xiàn)哪些問題呢？

一、缺乏新意，題材老舊

小學(xué)生寫的作文最容易出現(xiàn)的毛病就是缺乏新意，題材老舊。

他們拿到作文題目的時(shí)候，不是想著怎么立意、選材，而是回想看過類似的優(yōu)秀作文。這樣會(huì)讓老師在批改時(shí)，有一種似曾相識(shí)的感覺。

一旦寫的都差不多，那么即使再好的文筆也很難出彩，也就很難得高分。

二、層次不清，描寫泛泛

很多小學(xué)生因?yàn)檫壿嬎季S比較弱，在描述事情上很容易出現(xiàn)過程不完整的情況，或者描寫不夠細(xì)致。

事件發(fā)生到最關(guān)鍵的時(shí)候，反而只用三言兩語帶過，缺少人物的行動(dòng)、心理變化、對(duì)話等細(xì)致描寫。并且由于對(duì)框架把握能力比較差，很容易出現(xiàn)層次不清的現(xiàn)象。

三、缺少觀察和思考

有的小學(xué)生一碰到作文就發(fā)愁，他們對(duì)寫什么、如何寫沒有任何思緒，經(jīng)常產(chǎn)生拖延行為。

即使有沖動(dòng)寫點(diǎn)什么，但是真正下筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)根本寫不出來。

有時(shí)為了完成作業(yè)，通過網(wǎng)上搜索，搬運(yùn)一篇應(yīng)付完成。

而這最主要的原因就是缺少對(duì)事物的觀察和思考。

無論是寫作還是其他事情，觀察永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)，只有打好地基，才能萬丈高樓平地起。

那么，要如何培養(yǎng)孩子寫作能力呢？提供以下3點(diǎn)建議供參考：

一、多觀察、多發(fā)現(xiàn)

著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

好作文一定是做到了觀察和發(fā)現(xiàn)。只有多觀察，才能做到言之有物。只有多發(fā)現(xiàn)，才能賦予文章新的立意。所以，培養(yǎng)孩子寫作文，一定要培養(yǎng)他們多觀察多發(fā)現(xiàn)習(xí)慣。

如果孩子不知道怎么觀察，家長要怎么進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)呢？

1. 著眼全局觀察；

2. 進(jìn)行整體描寫；

3. 關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)。

世界上沒有哪兩片葉子是一模一樣的，所以細(xì)節(jié)的不同之處和發(fā)展變化就是寫作的重點(diǎn)。

只要將細(xì)節(jié)的變化描寫出來，距離寫出一篇比較合格的作文就不遠(yuǎn)了。

二、多閱讀、多積累

有這樣一個(gè)故事，曾經(jīng)有一個(gè)書生寫文章時(shí)，很久都不知如何下筆。

妻子看到后很疑惑，就問他：“你寫文章比我生孩子還難嗎？”

這個(gè)書生對(duì)妻子說：“生孩子最起碼肚子里有，而我寫不出文章，是因?yàn)槎亲永餂]有！”

很顯然，有儲(chǔ)備有東西才能輸出。這就說明平日里的積累很關(guān)鍵。所以一定要培養(yǎng)孩子多讀、多寫的習(xí)慣。

只有積累多了，寫多了，才能做到文思泉涌，下筆如有神。

三、多修改、多指導(dǎo)

作文修改是必不可少的提高寫作能力的方式。

其實(shí)有的孩子知道自己的作文有問題，但是不知道如何修改，所以在下一次寫作的時(shí)候，還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

如果平時(shí)家長能夠?qū)τ诤⒆訉懙拿恳黄恼?，進(jìn)行檢查審核，提出修改意見，很大程度上，會(huì)幫助孩子提升寫作能力。

那么，家長要怎么做呢？

首先，修改錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以便教會(huì)孩子如何正確使用。

其次，檢查文章的整體架構(gòu)，了解孩子寫作思路，看邏輯層次是否清晰，可以針對(duì)性提出修改意見，讓孩子知道給文章擬框架會(huì)更有助于完成一篇文章。

最后，審核文章的立意、并對(duì)語句進(jìn)行細(xì)致修改。只有寫出好的文章立意，精準(zhǔn)的語言文字，才能收獲一篇好的文章。

當(dāng)然，家長在修改作文過程中，要有足夠的耐心和細(xì)心。

要相信任何能力的提升都非一朝一夕，要一步步來，以鼓勵(lì)為主，給予更多的理解和幫助，讓孩子在自信中愛上寫作。

,櫻井麗婭,春日野穹h,普法欄目劇菊花香 http://www.cityruyi.com/lm-1/lm-3/2442.html