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    孩子多大說話算正常?哪些情況說明語言發(fā)育遲緩

    • 來源:互聯(lián)網(wǎng)
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    • 2022-01-08
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    在養(yǎng)育孩子的過程中,同齡寶寶間比身高、比顏值、比說話早,似乎是家長們永遠(yuǎn)樂此不疲的事情。孩子的語言發(fā)育是孩子智力發(fā)育最直觀的體現(xiàn),所以這件事自然是要拿出來比較的,即使不是為了炫耀,家長們也想知道自家孩子發(fā)育是否正常。

    那么,到底寶寶幾歲開始說話算正常呢?

    由于個體差異的原因,每個寶寶說話的年齡都不同。但是基本遵循一定的規(guī)律。只要是在正常范圍內(nèi),寶寶的語言發(fā)育就沒有問題。當(dāng)然,如果發(fā)展的太晚,寶寶有可能存在語言發(fā)育遲緩的問題。

    寶寶語言的發(fā)育分為幾個階段,家長可以對照一下各個階段語言發(fā)育的特征和時間,看看自己的孩子是否存在語言發(fā)育遲緩的問題。

    首先,寶寶在胎兒期、新生兒期和嬰兒前期,語言的發(fā)育都屬于前言語階段。

    很多家長都會忽視一個問題,那就是語言的發(fā)展是從聽覺開始的,聽是說的基礎(chǔ)。如果把人類的語言系統(tǒng)比喻成電腦的話,那么,聽覺就是輸入系統(tǒng),說話是輸出系統(tǒng)。只有先輸入了,才有可能輸出。

    研究表明,寶寶在胎兒期5-9個月的時候,就具備原始的聽覺記憶能力了,這也是胎教能夠起作用的原因。到了新生兒期,寶寶已經(jīng)能夠區(qū)分聲音的方位、頻率、強弱等信息。而在2-4個月時,寶寶已經(jīng)能了解對話中的某些交往信息,比如對憤怒的聲音會做出躲避。

    從5個月開始,寶寶已經(jīng)能夠鑒別節(jié)奏、語調(diào)等信息,而且逐漸開始發(fā)聲了,但是在8、9個月之前,寶寶基本是無意識的發(fā)音。

    寶寶真正有意識的發(fā)音是從10個月開始,這時候?qū)殞毜恼Z言發(fā)育進(jìn)入第二階段——言語階段。

    寶寶開始有意識的叫“媽媽”、“爸爸”是在10-14個月之間,這時候他們已經(jīng)能夠認(rèn)識到某些語音所代表的意義,并對簡單的要求做出反應(yīng)。12-18個月,寶寶開始學(xué)習(xí)詞匯,大概每個月能學(xué)10個新詞。能聽懂簡單的句子,能夠?qū)邮盏降恼埱笞鞒龇磻?yīng)。

    從18個月開始,寶寶會進(jìn)入詞匯的暴漲期,到20個月時寶寶大概能掌握150個左右的詞。21-24 個月時,寶寶已經(jīng)能夠理解語句關(guān)系和語言順序,能夠使用形容詞、介詞等來表達(dá)。但是這一階段寶寶說話基本都是詞語或短句,所以稱為電報語階段。

    2歲-3歲的寶寶基本可以說出完整的句子了,3歲時,寶寶已經(jīng)能夠掌握母語的所有發(fā)音,并且開始運用復(fù)雜句,語言發(fā)育基本完成。

    以上內(nèi)容可以看出,寶寶每個語言發(fā)展階段都是一個區(qū)間內(nèi),只要孩子的語言發(fā)育時間在這個區(qū)間內(nèi),就沒什么問題,而且,即使寶寶的發(fā)育情況落后半年,也不能表明寶寶語言發(fā)育有問題,但是,再晚就確實需要引起重視了。

    一般情況下,寶寶語言發(fā)育遲緩,可能是幾個方面的原因:

    • 聽覺、視覺或發(fā)音器官的問題

    寶寶學(xué)習(xí)語言的過程中,聽覺、視覺和發(fā)音器官都在起作用。這三者任何一個出現(xiàn)問題,都可能導(dǎo)致寶寶語言發(fā)育的問題。家長應(yīng)該首先排除這些因素。而且,由于寶寶小,很多時候這些器官出現(xiàn)問題不易被察覺,容易被家長忽視。

    • 孤獨癥

    孤獨癥的孩子往往會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的問題。對于孤獨癥的孩子來說,越早發(fā)現(xiàn),越早干預(yù),對孩子的病情改善越有利。因此,家長要及早帶孩子去醫(yī)院做診斷,以免延誤病情。

    • 親子互動不足

    很多家長與寶寶交流少,互動少,甚至把寶寶丟給電視手機,導(dǎo)致語言發(fā)育緩慢。這種情況一般在寶寶3歲之后會慢慢好轉(zhuǎn)。但是,還是建議家長要多與寶寶交流,尤其對于2歲以下的寶寶,盡量不要讓他們接觸電子產(chǎn)品。

    • 其他原因

    如先天性發(fā)育遲緩、退行性神經(jīng)系統(tǒng)病變等,都可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。

    這樣看來,孩子語言發(fā)育不僅關(guān)乎智力發(fā)育和人際交往,還有可能因為某些生理原因,導(dǎo)致語言發(fā)展緩慢。因此,父母對于孩子的語言發(fā)育真的不能忽視,秉著早開始、多交流、多互動的原則,讓孩子有一個良好的成長發(fā)育環(huán)境。同時,一旦發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育有所遲緩,也要及早干預(yù),盡可能把危害降到最小。

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