夸孩子不能用“你真棒”，這樣說他才會更優秀

斯坦福大學卡羅爾·德韋克教授，曾做過這樣一組實驗：將孩子們分為兩組，給他們相同難度的拼圖，等孩子們完成手中第一輪拼圖任務后，用完全不同的方式對他們進行夸獎。

夸獎A組孩子時，只用了“你真棒！你真能干！你真聰明！……”這樣簡單的詞匯，對他們的成績進行反饋。

對B組的孩子，則用更具體的細節來夸贊，比如：“你很努力，所以拼圖的正確率非常高，下次繼續加油哦……”、“你真是個愛動腦的寶寶，中途雖然遇到了一些小挫折，但你沒有放棄，最終完成了拼圖任務。”

在第二輪拼圖任務開始前，教授新增加了一個相對有點難度的拼圖選項，讓每位孩子自主進行選擇。

結果，被夸“聰明”和“能干”的A組孩子，他們中的絕大多數，依舊選擇了相對簡單的拼圖。而被夸“努力、愛思考、勤于動手”的B組孩子，他們中的大部分，選擇了難度較高的拼圖，進行挑戰。

為什么不同的夸贊方式，會引起孩子如此不同的后續行為呢？

那是因為，只被夸“聰明和能干”的孩子，他們的自我感覺非常良好，也會因為外界對他們的贊美，從此給自己貼上“聰明”的標簽。

為了不打破外界給的光環，他們往往不愿意接受更大的挑戰，很擔心完不成任務，在別人的眼中，他們不再是那個聰明的人，當他們遇到挫折時，也更容易選擇放棄。

而被夸“愛思考、動手能力強……”的孩子，他們往往覺得，通過自己的努力，是可以不斷進步和成長的。只要再接再厲，就能越來越好。所以他們愿意接受更大的挑戰。

這個實驗其實就是在告訴我們，到底應該怎么夸孩子，才是正確的：不要夸得太籠統，要夸具體的細節，也不要夸結果，要夸過程。這樣夸出來的孩子，不但不會盲目自信，而且還可以激發出孩子內在的驅動力。

比如，你的孩子剛開始學畫畫，你想讓他堅持畫下去，那夸贊一定是不二之選。我們也明白，孩子剛學畫時候的作品，不會特別好，你如果只一味地對孩子說：你畫得真棒！

孩子很可能就會把你的鼓勵，當作是夸獎，他甚至會以這次的畫作水平為標準，真的覺得自己畫得好。

這樣下去，過不了多久，你又會在心里埋怨孩子，一夸就上天，沒有上進心……不知不覺，又會陷入家長吝嗇夸贊，或是繼續盲目夸贊的惡性循環中。

其實，問題并不在于你夸孩子后，讓他驕傲了。問題出在了，你用了錯誤的方式夸孩子，導致他沒有了發展空間。

“你真棒”是一個很籠統的詞，不夠具體，只向孩子傳達了你很好，但孩子并不會知道自己哪里做得好。而“畫得棒”是一個結果，并沒有和過程沾上邊。

你可以換個夸法，可以說：寶貝，今天雖然是你的第一幅作品，但你順利完成了它，真不錯。而且色彩運用得，非常特別，我提議把它裱起來，把它掛在客廳怎么樣？

在這樣新的表述中，“順利完成了第一幅作品”讓孩子知道自己表現好在，完整地完成了一幅畫，下次畫畫中途，想放棄的時候，一旦回憶起這次的夸贊，會激發他內心的驅動力，堅持畫完。

“色彩運用得特別”，是在夸贊畫畫過程中的一個小表現，當他下一次再運用色彩的時候，一定還會激發他，想出更多新的創意。

《小王子》中的一段話送給為人父母的我們，非常貼切：你要造一艘船，先不要雇人去收集木頭，而是要先去激發起人們對海洋的渴望。

讓我們激發孩子內心驅動力的魔法師，你的孩子會被你越夸越優秀。

,夢醒來是誰在窗臺,火之通途,暗香盈袖 http://www.cityruyi.com/lm-1/lm-3/5541.html