你總這樣陪孩子寫作業(yè)，不雞飛狗跳才怪

隨著孩子上小學，家長最害怕的事情就是輔導孩子寫作業(yè)。一方面怕自己教錯了，或者教了孩子不肯寫。另一方面，隨著孩子的長大，很多題目家長根本就不會，家長發(fā)愁地說：我自己都不會怎么教孩子啊！網(wǎng)上很多家長說：沒有輔導孩子寫作業(yè)時母慈子孝，輔導孩子寫作業(yè)時雞飛狗跳。

樊登老師說：“如果你覺得育兒很難，那一定是你錯了。”很多家長意識不到自己錯在哪里，面對孩子不肯寫作業(yè)不知道怎么辦？今天我們一起來聊一聊。

1.要求孩子寫作業(yè)，自己卻在玩手機

很多家長在陪孩子寫作業(yè)的時候，僅僅是人陪在孩子身邊而已，自己卻在旁邊刷手機，這樣孩子能安心寫作業(yè)嗎？

我的同事說，她的兒子寫作業(yè)，她在旁邊刷手機，她的兒子問媽媽：“憑什么我在寫作業(yè)，你卻在玩手機？”她馬上意識到這個問題并收起手機，她對兒子說，媽媽這樣做不對，你寫作業(yè)我看書。

但是有很多家長意識不到自己的錯誤，或者即使意識到了，為了維護自己的尊嚴和形象，會理直氣壯地對孩子說：“我每天上班，忙了一天很累，到家需要放松一下。”這樣的家長身邊比比皆是。

親愛的家長，你忘了嗎？孩子在學校也學習了一整天，也很累，到家為什么還要寫作業(yè)而不是放松呢？這個理由能夠說服孩子好好寫作業(yè)嗎？你在給孩子傳達一種思想：長大上班以后，就不用學習了，下班以后可以盡情享受。你讓孩子養(yǎng)成了一種固定型思維：上班以后不用再學習，你給孩子做了壞榜樣。

2.你是陪伴孩子還是監(jiān)視孩子？

還有一些家長，在輔導孩子寫作的時候，眼睛死死地盯住孩子，孩子寫的慢一點了，馬上吼孩子：“快點寫！”，更有的家長一巴掌就下去了；孩子寫錯了，又吼：“這么簡單的題目都不會，你怎么學得？”。

親愛的家長，這不是陪伴，這是監(jiān)視孩子。試想：你在工作的時候，領(lǐng)導一直在旁邊看著你，時不時“指點”你一下，你還能安心地做事嗎？不能，你滿腦子想的就是，不要出錯，不要被領(lǐng)導批評，這樣還能好好工作嗎？你的心思已經(jīng)不在工作上了。

隨著孩子上小學，家長最害怕的事情就是輔導孩子寫作業(yè)。一方面怕自己教錯了，或者教了孩子不肯寫。另一方面，隨著孩子的長大，很多題目家長根本就不會，家長發(fā)愁地說：我自己都不會怎么教孩子啊！網(wǎng)上很多家長說：沒有輔導孩子寫作業(yè)時母慈子孝，輔導孩子寫作業(yè)時雞飛狗跳。

樊登老師說：“如果你覺得育兒很難，那一定是你錯了。”很多家長意識不到自己錯在哪里，面對孩子不肯寫作業(yè)不知道怎么辦？今天我們一起來聊一聊。

1.要求孩子寫作業(yè)，自己卻在玩手機

很多家長在陪孩子寫作業(yè)的時候，僅僅是人陪在孩子身邊而已，自己卻在旁邊刷手機，這樣孩子能安心寫作業(yè)嗎？

我的同事說，她的兒子寫作業(yè)，她在旁邊刷手機，她的兒子問媽媽：“憑什么我在寫作業(yè)，你卻在玩手機？”她馬上意識到這個問題并收起手機，她對兒子說，媽媽這樣做不對，你寫作業(yè)我看書。

但是有很多家長意識不到自己的錯誤，或者即使意識到了，為了維護自己的尊嚴和形象，會理直氣壯地對孩子說：“我每天上班，忙了一天很累，到家需要放松一下。”這樣的家長身邊比比皆是。

親愛的家長，你忘了嗎？孩子在學校也學習了一整天，也很累，到家為什么還要寫作業(yè)而不是放松呢？這個理由能夠說服孩子好好寫作業(yè)嗎？你在給孩子傳達一種思想：長大上班以后，就不用學習了，下班以后可以盡情享受。你讓孩子養(yǎng)成了一種固定型思維：上班以后不用再學習，你給孩子做了壞榜樣。

2.你是陪伴孩子還是監(jiān)視孩子？

還有一些家長，在輔導孩子寫作的時候，眼睛死死地盯住孩子，孩子寫的慢一點了，馬上吼孩子：“快點寫！”，更有的家長一巴掌就下去了；孩子寫錯了，又吼：“這么簡單的題目都不會，你怎么學得？”。

親愛的家長，這不是陪伴，這是監(jiān)視孩子。試想：你在工作的時候，領(lǐng)導一直在旁邊看著你，時不時“指點”你一下，你還能安心地做事嗎？不能，你滿腦子想的就是，不要出錯，不要被領(lǐng)導批評，這樣還能好好工作嗎？你的心思已經(jīng)不在工作上了。

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