謎一樣的孩子 | 智慧的父母，一定不能忽略青春期孩子的“同伴關(guān)系”

原標題：謎一樣的孩子 | 智慧的父母，一定不能忽略青春期孩子的“同伴關(guān)系”

關(guān)注

在昨天的文章中，柯婷老師分析了《謎一樣的孩子》這本書，從自身、父母的角度，整理了17歲少年迪倫的成長經(jīng)歷。

他從小時候的好學生、乖孩子，逐步變化成為1999年科羅拉多州科倫拜恩校園槍擊案，無差別殺傷13人受傷24人，最終舉槍自殺的兩名主犯之一。

>>17歲，好學生，乖孩子，校園殺手，他的成長經(jīng)歷中究竟隱藏了什么？

今天，柯婷老師繼續(xù)與大家分享文章的后半部分：同伴關(guān)系影響，以及在面對暴力公眾事件時，不同角度的個體公民可以怎么做。

柯婷

“蘭海說成長”專欄作者

優(yōu)酷“育兒問診室”直播講師

中國心理學會少兒心理咨詢師

國家高級家庭教育培訓師，咨詢師

6年一線教學經(jīng)驗，5年家庭教育咨詢經(jīng)驗

03

同伴關(guān)系

大家都知道同伴關(guān)系對青少年的影響重大，但我還是要先援引一份讓我震驚的數(shù)據(jù)：

2001年，一份針對青少年校園槍手的研究報告總結(jié)了兩個發(fā)現(xiàn)。

第一個發(fā)現(xiàn)是，在研究涉及的34名青少年槍手中，25%是結(jié)對行動的。這點與單獨行動的成人暴力有顯著不同。

第二個發(fā)現(xiàn)很有代表性：這些結(jié)對子的孩子當中，通常是一個患有精神疾病，另一個屬于聽從型，依賴性強，情緒抑郁。

而蘇珊的兒子迪倫恰巧就是那個聽從型，情緒抑郁的孩子。

他的搭檔埃里克，從描述中看具有顯著的反社會性人格，只是埃里克的家人沒有寫這樣一本書，讓我們無從得知他的成長經(jīng)歷。

埃里克拿著把自動卡賓槍對著在自助餐廳吃飯的學生們瘋狂開槍，看著四散奔逃的學生們，埃里克狂笑著說著什么。后來據(jù)幸存學生金伍德拉夫回憶，埃里克嘴中說的是希特勒萬歲。

有記者問金伍德拉夫為何記得這么清楚時，他說到:“如果你有幸在現(xiàn)場的話，那個場面你也會終身難忘。”

同伴影響

青少年犯罪與成人不同，經(jīng)常是搭幫結(jié)伙地進行。

因此，留意一個十幾歲孩子的伙伴關(guān)系是非常重要的，我們需要投入的關(guān)注度，應該遠遠超過關(guān)注孩子的學習。

蘇珊在書中遺憾地說，她留意到了孩子的伙伴，但只是更關(guān)心伙伴對學習方面的影響，而沒有去了解他們在一起的時候，對什么話題感興趣，他們的精神領(lǐng)域到底在進行怎樣的交流。

當家庭無法傳遞給孩子正確的價值觀之時，孩子大腦中價值觀的領(lǐng)域就留出一大片空缺。

這個空白地帶如果沒有好的價值做基礎，就會被外來的其他價值觀迅速占領(lǐng)。

這些外來價值觀有時來自于網(wǎng)絡，有時來自于重要同伴的影響。

我們再回顧一下上一篇文章，分析迪倫性格特質(zhì)的部分，迪倫從小就是依從型、跟隨型、內(nèi)傾型性格的孩子，他習慣于跟在哥哥后面做選擇，習慣于壓抑自己的感受，跟隨父母的引導。

這種依從型、依賴型的孩子，在同伴關(guān)系中也容易成為其他強勢同伴的跟隨者。

可見，具有“跟隨型”“依從型”性格特質(zhì)的孩子，小時候的表現(xiàn)是聽話乖巧，好管省心，但在青春期時，他們可能需要更多的關(guān)注和更暢通的溝通。

尤其在這個時代，青少年交往更多是通過網(wǎng)絡，更需要父母投入足夠的關(guān)注度。

給大家推薦一部電影，片名叫做《網(wǎng)絡謎蹤》。

我認為這是近年來最能反映青少年網(wǎng)絡社交特點的，非常棒的一部電影。

整部電影的展現(xiàn)形式都是電腦屏幕的全屏分享，立意新穎，節(jié)奏緊湊，劇情編排合理的同時步步驚心。

《網(wǎng)絡謎蹤》通過一個側(cè)面的切口，讓我們能深入了解網(wǎng)絡社交對青少年的影響，以及父母應該如何跟孩子溝通，才能真正走進孩子的內(nèi)心。

有些爸爸媽媽可能要問了，我知道要關(guān)注孩子的同伴交往，可是我的孩子就是什么都不跟我說，怎么辦呢？

還記得我們在上篇“父母的影響”部分曾經(jīng)談到過的親子溝通模式嗎？ 一定是先存在親子關(guān)系漏洞，才會被外來同伴捷足先登。

如果親子溝通密切無間，孩子再看重外界同伴，父母也有機會了解到他跟同伴具體的交流內(nèi)容。

劣幣驅(qū)逐良幣，反映在親子關(guān)系中，一定是良幣先主動退出了市場造成的。

同伴壓力

我舉一個本書中出現(xiàn)的例子，在校園槍擊案現(xiàn)場，迪倫有四次沒有開槍，而這四次，都是他的同伴埃里克跟他分開，不在一起時出現(xiàn)的。

這足以表明埃里克給迪倫造成了巨大壓力，在這樣的同伴壓力脅迫的情況下，迪倫才跟隨他進行了這場殺戮。

性格偏弱、依從性強的孩子，在同伴群體中感受到的壓力更大，更容易因為脅迫而做出某些不恰當?shù)呐e動。

校園欺凌

本書中一些描述表明，迪倫跟埃里克很大可能是因為在校園中遭受運動隊員的校園欺凌，而最終緊密地走在一起，有預謀有計劃地，最終完成了這次反抗殺戮。

再次援引本書中的數(shù)據(jù)：

“杜克大學的一項研究發(fā)現(xiàn)，遭受欺凌的孩子成年后患上陌生環(huán)境恐怖癥，焦慮癥恐慌癥的概率是從未被欺凌過孩子的4倍，而同時對于欺凌者本身來說，發(fā)展成反社會人格障礙的可能性也同樣增加了4倍。”

校園欺凌的表現(xiàn)形式，絕不僅僅是肢體沖突，目前更多會表現(xiàn)為言語欺凌，關(guān)系欺凌（例如排擠、邊緣化），以及網(wǎng)絡欺凌等。

密切關(guān)注孩子的同伴交往情況，關(guān)注孩子行為表現(xiàn)是否異常，關(guān)注孩子睡眠、食欲、情緒狀態(tài)是否異常，應當成為青春期父母的一項常規(guī)工作。

青春期，是孩子走向外部世界的過渡時期，他們非常愿意跟外部同伴深度交往，但在關(guān)系建立的過程中，有時會存在傷害。

不論是欺凌的一方，還是被欺凌的一方，都會因為“欺凌”而影響到他們的健康成長。

父母能做的，就是保持細心敏感的觀察態(tài)度，采用得體恰當?shù)臏贤�模式，營造溫暖融洽的家庭氛圍。

只有這樣才能夠幫助青春期孩子構(gòu)建良好的價值基底和暢通的溝通渠道，才有可能在他們真正需要幫助的時候，施以有力的援手。

04

心有猛虎，細嗅薔薇

最后，還想跟大家分享的是，不同角度的個體公民，面對這樣極端悲慘的暴力公眾事件時，可以怎么做。

媒體可以怎么做？

母親蘇珊記錄的兩個細節(jié)，令我大為震驚：

細節(jié)一：

科倫拜恩校園槍擊慘案發(fā)生之后，母親不僅收到了大量的咒罵，同時還收到了大量來自高中生的郵件。

這些郵件分成兩類：一類高呼“英雄”，認為迪倫的行為彰顯了正義，替他們做了他們想做而未能做的事；另外一類是則是眾多女生寄來的，表達愛意的求愛信。

細節(jié)二：

科倫拜恩校園槍擊案之后，十幾年間，至少有17次襲擊和36起針對學校的嚴重恐嚇事件，都可以跟1999年科倫拜恩高中的那場屠殺掛鉤。

日后的桑迪胡克小學槍擊案，以及弗吉尼亞理工大學槍擊案，在搜查兇手的準備資料中，都發(fā)現(xiàn)了克倫拜恩中學槍擊案的相關(guān)資料，可見兇手在準備的時候做了參考。

全球已有超過50項研究，強有力證明：

媒體對自殺事件或者惡性暴力事件的報道，會導致更多類似或效仿事件發(fā)生，這種現(xiàn)象被稱作“自殺傳染”，也被稱作“維特效應”。

美國疾控中心與國家精神健康學會建議，限制或減少這方面的報道，可能會拯救他人生命。

遵循這一類準則，媒體應當避免不斷重復和渲染駭人聽聞的報道，也不要簡單下結(jié)論解釋自殺事件，不要具體描繪自殺手段，不要發(fā)表遺書，自殺者身亡地點或目的，其他煽動性內(nèi)容都應當避免。

關(guān)于這方面內(nèi)容，推薦觀看去年臺灣的一部劇：《我們與惡的距離》。

這部劇圍繞一起無差別槍殺案展開，每個不同角色的個體都牽連其中。

在這部劇中，我們有機會在矛盾中探討：新聞、輿論及個體的邊界，到底可以在哪里？

普通人應當怎么做？

槍擊案發(fā)生后，迪倫的父母及遍布全美各地的所有親戚，都遭遇了電話恐嚇或郵件恐嚇。

在這個背景下，原文摘錄母親蘇珊在書中記錄的一段話：

“這種指責無可厚非，如果換做是我坐在家里，翻動著剛拿到手的《洛杉磯新聞報》，我也同樣會加入人群，指責兇手的父母，我也會想，這些父母到底干了些什么，讓這個孩子居然干出這樣的事情來，被愛澆灌長大的孩子是不可能這樣喪心病狂的。多年來我毫不懷疑，如果是孩子犯罪，那一定是全家人的錯，顯而易見一定是父母不經(jīng)心、不負責導致的結(jié)果。”

說點我的個人感想：

對他人做出評判，向來都是輕松的，我們總是站在自己個體經(jīng)驗的基礎上，來輕易評判他人，認為自己站在道德的制高點。

在咨詢工作中，我也面對了非常多，在撫育孩子上盡心盡力，盡了自己最大努力的父母，但當他們養(yǎng)出來的孩子就是不太符合大眾期待，行為不夠標準，表現(xiàn)不夠優(yōu)秀時，常常會收到來自他人的指責。

我想在這兒大聲疾呼一下：

每個孩子都是獨一無二的個體，自家孩子輕易能做到的事，不要判斷其他孩子就能夠做到。

也許其他孩子有生理上的障礙，也許他們有具體環(huán)境和資源的限制，也許有種種不為人知的苦衷。

養(yǎng)育是變量最多最復雜的系統(tǒng)，真心希望社會和每個個體成員，不要用簡單二元的標準，去衡量和評價每一個成長中的孩子。

請盡可能抱著最大的寬容和理解，為不同天性氣質(zhì)能力的孩子，共同創(chuàng)造和諧有愛的大環(huán)境。

為他人，同時也為我們自己。

遭遇創(chuàng)傷時可以怎么做？

案件發(fā)生后，蘇珊自己的悲痛尚未平息，已經(jīng)開始著手寫信向傷亡孩子的家庭寫信致歉。

雖然她明知很大可能會收到對方的抵制或咒罵，但她堅持做了下去，這個行為也許不能獲得對方的諒解，但起碼她走出了面對的第一步。

槍擊案之后，迪倫一家人都陷入了巨大的悲痛和恐慌之中，蘇珊后來還得了焦慮癥，曾經(jīng)驚恐發(fā)作。在一年后，還罹患了乳腺癌。

原文摘錄蘇珊的一段話送給大家共勉：

“我止不住地痛哭，眼淚像自來水一樣不斷流出來，從那以后，我決定與所有情緒共存亡，我逐漸意識到，試圖回避或逆轉(zhuǎn)哀傷的情緒，是毫無用處的，我所能做的最好的事情就是活下來，并且在未來的歲月里，竭盡所能地了解、理解未知的一切。”

蘇珊經(jīng)歷的情感創(chuàng)痛，是巨大的，不可想象的，但她面對巨大創(chuàng)傷的想法和行為，可以作為我們每個普通人的借鑒。

所有令我們傷心欲絕，撕心裂肺的情緒，只有面對（而不是逃避），才能真正給予我們幫助，讓我們有機會恢復力量，才是一切問題解決的起點。

蘇珊的最后一步，是一點一點回憶和整理，并最終寫成我們現(xiàn)在看到的這本書《謎一樣的孩子》。它的英文名稱叫做《A mother’s reckoning》《一位母親的反思》。

每個人釋放情緒的方式不同，但書寫本身，就是一個非常好的工具。

書寫痛苦能夠幫人們緩解痛苦，只需要記住一點：go deep，往深層挖掘最真實的感受，這本身就是療愈的過程。

這個過程療愈了受傷的母親蘇珊，也有機會惠及更多的孩子與家庭。

再次向勇敢坦誠的母親蘇珊致以最高的敬意！