干貨 | 孩子因為不喜歡老師，成績嚴重下滑怎么辦？

原標題：干貨 | 孩子因為不喜歡老師，成績嚴重下滑怎么辦？

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“家校關系”對很多家長來說，比同事關系、親戚關系要難處得多。

為什么？因為雖然不是上下級，但有時候需要我們更加謹慎；雖然沒有血緣關系，但有時候需要我們在溝通上更加坦誠。

即使是這么復雜的相處關系，但有時候孩子還要給我們出一些超綱難題。

這不，孩子之前數學總考90分以上，這次才考了70分，問他為什么，他說：

“我討厭現在這個數學老師，看見他就煩！”

遇到這種情況，真是頭都大了！

有些家長就問了：應該怎么應對孩子這種“討厭”？我們應該去找老師或者去找學校溝通這件事情嗎？

所以今天，我們就來解決一下這個問題。

一聽孩子不喜歡老師，大多數家長都可能有以下幾種反應：

第一，對此毫無辦法，又覺得孩子事兒太多：

”那你就適應適應唄！別人都能適應，怎么就你不行？我看你就是矯情！”

第二，心疼孩子，但又不知道能怎么辦，只能和稀泥似的勸孩子幾句：

“沒事沒事，老師都是好心，他們也是為你好！”

第三，著急焦慮，覺得孩子成績下滑才是大事兒：

“老師煩人是小事，成績下滑怎么行？”

我們也能看出來，這三種反應，都不利于解決問題。要想真正解決問題，我們必須先了解原因。

孩子為什么會不喜歡老師呢？

其實，不喜歡老師的原因，可以分為兩大類。

一種是孩子不喜歡老師的個人風格特點，比如嗓門大、有口音、講課枯燥無趣等等；

還有一種，則是因為老師真的說了一些傷害孩子的話，做了傷害孩子的事。

這兩種原因帶給孩子的影響深度不同，也有不同的調節辦法。

我們首先說一下第一種原因，孩子因為老師的個人風格而不喜歡他。

對于這種原因，我們要幫助孩子把這門課和教這門課的老師分開來看。

首先，在認知上，我們要承認，改變老師或者老師的安排是很困難的；

第二，我們要讓孩子知道，某個老師只能教你一年或者是幾年，他不能代表這個學科，學科要遠遠大于你這一年碰到的老師。

作為家長，我們可以嘗試通過其他途徑讓孩子了解這門學科，提升對學科的興趣。

比如，如果孩子很討厭他的歷史老師，因為歷史老師總逼著他們記憶各種年代事件，無聊透了。

那我們可以怎么辦呢？可以帶孩子參加一些有意思的課程，或者看一些高質量的圖書，繪本，紀錄片等等的，都可以提升孩子對學科本身的興趣。

以上瀕通識課堂為例，在上瀕課堂中，孩子們可以成為秦始皇，為打敗六國設計戰略部署；在統一全國之后，還需要親力親為，制定安邦定國之策。上過這堂課的孩子們都會覺得：

哇，太有意思啦！即使他不喜歡歷史老師，也會覺得歷史本身還是挺有意思的，值得好好學一學。

當孩子知道是在為自己的興趣，為自己的求知欲去學習的時候，他們自然就會主動去尋找自己喜歡的學習資源了 。

第二種原因就比較嚴重了，就是當我們發現老師真的有傷害孩子自尊的言行，招致了孩子的反感。

比如，一個孩子曾經和我說，他們班的班主任對一份作業不滿意的時候，會把作業本扔在地上讓孩子去撿。

像這樣的事情對孩子造成的影響，遠不止是不喜歡上一門課，而是會讓孩子厭惡寫作業，厭惡學習，甚至造成孩子的低自尊。

這樣的情況，我認為家長就一定要出面去和老師溝通。

溝通的目的有幾個：

1.了解老師這樣做的原因

我們只單方面聽孩子說的話，可能會忽視一部分信息。這件事情的發生是否有前因后果？老師有沒有他特殊的原因？

所以我們在發表意見之前，務必要全面了解情況。

2. 讓老師了解孩子的感受

把孩子的情緒感受反饋給老師，是非常必要的。孩子的害怕、焦慮、 恐學情緒……需要家長傳遞給老師，讓老師與孩子、家長在情感上先達成互通。

3. 溝通一致的目標

老師都是希望孩子能好好學習的，這個共同點，就是家長與老師形成一致目標的基礎。

我們可以跟老師確定一下目標，比如讓孩子喜歡學校、從學習中得到樂趣、相信自己通過努力能學得不錯等，這是讓孩子學習成績回歸的前提。

老師有了這些目標，也會自然而然地審慎自己的言行。

4. 明確老師的要求

老師也是人，他也是有情緒有需求的。

我們需要跟老師一起弄清楚，老師難以忍受的有學生的哪些行為？他的具體要求是什么？

最好讓老師能把苦水向你倒一倒，這樣我們就能弄清楚老師的標準在哪，孩子需要做到什么樣，盡量避免以后再發生類似的情況。

5. 最后一個目的，讓孩子感到支持

您和老師之間積極溝通的姿態，能讓孩子看到生活中遇到了困難，不是只有“討厭ta”、“不學ta”這樣的偏消極的辦法，問題是可以通過溝通來改善的。

總之，溝通不是為了爭個誰對誰錯，而是明白彼此，統一目標，然后克制彼此的言行來協調的。

如果您能為孩子和老師做這樣的溝通，我相信，孩子一定會感覺到你是一個有智慧、有膽量、有支持感的好父母！他們也能從中學習到很多。

最后我們再來總結一下，孩子說不喜歡老師，首先我們要弄清楚“不喜歡”的原因。

如果是不喜歡老師的個人風格，我們就要幫助孩子通過其他渠道挖掘對學科本身的興趣；

而如果孩子因為老師某些傷害學生的言行而反感他，那我們就需要主動找到老師去進行溝通，在明白雙方需求，統一目標的基礎上，也讓孩子感受到父母的支持，汲取解決問題的智慧和勇氣。

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