為什么有的孩子天天玩，依舊穩(wěn)居學(xué)霸寶座？老師給出的原因扎心了

原標(biāo)題：為什么有的孩子天天玩，依舊穩(wěn)居學(xué)霸寶座？老師給出的原因扎心了

為什么有的孩子天天玩，依舊穩(wěn)居學(xué)霸寶座？老師給出的原因扎心了

身邊很多家長(zhǎng)，自從開(kāi)始管孩子的學(xué)習(xí)之后，都開(kāi)始吐槽：學(xué)習(xí)真是一門“玄學(xué)”。因?yàn)椋�我們天天操心孩子的學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)就是不見(jiàn)提高。但是，別的家長(zhǎng)，每天逛街、購(gòu)物、做做美容、跟朋友吃吃喝喝，不怎么操心孩子的學(xué)習(xí)，孩子就能當(dāng)學(xué)霸。

昨天跟我一個(gè)朋友聊天，她就很不明白，現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么這么焦慮？她就從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)發(fā)過(guò)愁，孩子自己每天都是自覺(jué)做作業(yè)。

有一次她想輔導(dǎo)孩子，結(jié)果孩子一臉嫌棄說(shuō)“用不著”，因?yàn)檫@些題都很簡(jiǎn)單，他隨便一做就完成了。然后，這孩子該出去打球打球，該玩手機(jī)玩手機(jī)，每次考試都是前五名。

所以，我朋友說(shuō)，她兒子等于是天天玩，可照樣當(dāng)學(xué)霸。所以，與其說(shuō)有些家長(zhǎng)不操心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子反而當(dāng)學(xué)霸，倒不如說(shuō)有的孩子邊玩邊學(xué)就成了學(xué)霸，根本不用父母費(fèi)心。

為什么有的孩子天天玩，依舊穩(wěn)居學(xué)霸寶座？

這個(gè)問(wèn)題，我也專門詢問(wèn)過(guò)我家孩子的老師。老師甩出的原因真是誅心了，我們一起來(lái)看看吧：

老師說(shuō)：“學(xué)霸玩，可不是真的只顧玩，而是他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的前提下玩的。”比如，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，還能在課堂上根據(jù)老師所講提出各自新奇的問(wèn)題，對(duì)鞏固知識(shí)和拔高成績(jī)很有幫助。而到了課下，學(xué)霸也會(huì)做作業(yè)，只不過(guò)不會(huì)花大量時(shí)間在簡(jiǎn)單的作業(yè)上，他們要么不做，要么隨便一做。等做完作業(yè)，他們就會(huì)盡情地玩。

另外，老師還告訴我，學(xué)霸們其實(shí)是“表面輕松，內(nèi)心里很緊張自己的學(xué)習(xí)”。也就是說(shuō)，他們的“玩”有時(shí)候是做給別人看的，私下里學(xué)習(xí)也是挺用功的。比如，會(huì)比別人提前預(yù)習(xí)功課，會(huì)看一些課外書(shū)豐富自己的眼界。而那些普通的孩子，卻覺(jué)得學(xué)霸學(xué)習(xí)好全靠“聰明”和“天賦”。所以，這個(gè)答案也是很誅心了，讓很多人覺(jué)得被學(xué)霸的表面不羈給騙了。

有幾種“用功學(xué)習(xí)”，會(huì)把孩子成績(jī)往下拉

其實(shí)，在如今這個(gè)重視學(xué)歷和教育的時(shí)代，誰(shuí)不想自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好呢？就算不當(dāng)學(xué)霸，最起碼成績(jī)不能太差。于是，家長(zhǎng)們各種上心孩子的學(xué)習(xí)，而孩子也特別用功。可是，用功來(lái)用功去，孩子不僅難出成績(jī)，成績(jī)還會(huì)往下掉。這是因?yàn)椋�孩子陷入了以下這幾種“用功學(xué)習(xí)”當(dāng)中：

①天天挑燈夜戰(zhàn)

有些孩子，每天學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)，可是成績(jī)依舊平平。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)效率低，別人花一個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的作業(yè)，他們要花兩三個(gè)小時(shí)。別人用早起的時(shí)間就能背會(huì)的課文，他們非得熬夜背會(huì)才肯休息。這樣一來(lái)，天天熬夜，身體吃不消，人也沒(méi)精神，反而不能用清醒的頭腦去學(xué)習(xí)，成績(jī)自然不升反降。

②趕場(chǎng)似的上各種補(bǔ)習(xí)班

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。可有的家長(zhǎng)太過(guò)焦慮，哪一科都給孩子報(bào)班，結(jié)果讓孩子一放學(xué)就匆匆忙忙趕場(chǎng)子似的往各個(gè)補(bǔ)習(xí)班跑。孩子上課放學(xué)無(wú)縫連接地學(xué)習(xí)，身心會(huì)非常疲憊，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有抵觸情緒，反而學(xué)不到心里去。

③只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)玩

這種“用功學(xué)習(xí)”，容易把自己學(xué)成書(shū)呆子，就像一根琴弦繃得太緊，早晚會(huì)斷。就算眼前出成績(jī)，以后也必定會(huì)被錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法反噬。

想要孩子輕松出成績(jī)，不妨試試以下方法：

其實(shí)，我們家長(zhǎng)都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，知道學(xué)習(xí)的苦和累。同樣是學(xué)習(xí)，如果有更輕松的學(xué)習(xí)方法可以提高孩子成績(jī)，家長(zhǎng)們自然愿意嘗試，所以不妨試試這幾個(gè)方法。

①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率不熬夜

想要孩子學(xué)習(xí)出成績(jī)，其實(shí)光靠家長(zhǎng)管不行，而是要充分調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。比如，讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，把新知識(shí)學(xué)精學(xué)透，課下先寫(xiě)作業(yè)后干雜事。這樣學(xué)習(xí)才能輕輕松松，不用每天熬夜。

②補(bǔ)習(xí)班在精不在多

給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，也可以，但是家長(zhǎng)不能盲目。而是要懂得補(bǔ)習(xí)班在精不在多，要綜合孩子的情況給他查漏補(bǔ)缺，其他沒(méi)有必要補(bǔ)的，不要去浪費(fèi)時(shí)間。

③每天保證固定的玩耍時(shí)間

很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)玩的孩子才會(huì)學(xué)”這句話，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。如果孩子每天的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，容易精神焦躁、緊張，最后厭學(xué)。而每天有一個(gè)固定的玩耍時(shí)間，比如放學(xué)后半小時(shí)或1小時(shí)，那么孩子就有機(jī)會(huì)放松一下，讓身體舒展一下，大腦休息休息，反而更利于高效學(xué)習(xí)。

【話題討論：家長(zhǎng)們，你家孩子平時(shí)玩耍的時(shí)間多嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危俊?/strong>