數學成績很差的女孩，普遍有以下特點，老師都表示無能為力

原標題：數學成績很差的女孩，普遍有以下特點，老師都表示無能為力

我上小學的侄女性格乖巧，樂于助人，深受班里同學的喜歡，因為語文成績優秀，還被語文老師欽點為課代表，也算是為家里人張臉了。但是，有一點，侄女的數學成績不好，每次數學成績及格，她們家人就像過節一樣出門慶祝。

侄女數學成績很差，我哥和我嫂子也不是沒想辦法，他們給侄女請家教、邀請數學成績優秀的同學幫忙輔導、購買網上名師的課程，結果成效都不大。侄女的數學成績，非常穩定地在班里中下游徘徊。我哥和我嫂子也是沒辦法了，有一次就專門登門拜訪侄女的數學老師，求教如何才能提高侄女的數學成績。侄女的數學老師直言，像侄女這樣數學成績很差的女孩，他見過不少。一般這些女孩都有普遍有以下特點，有時候老師也無能為力，只能盡人事聽天命了。

邏輯思維能力很差，不會舉一反三，靈活運用

“數學”是一門邏輯思維很強的學科。它和語文、英語這些科目不一樣，多背成績就會好。數學非常考驗人的邏輯思維能力，同一道題，往往有多種解法，需要學生舉一反三，靈活運用。有的女孩天生邏輯思維能力很差，即便把一道題弄懂了，但是題目稍微一變，在她們看來就是一道全新的題，完全找不到其中的共通之處。所以學習數學很艱難，下苦功夫見效也很慢。邏輯思維能力，是一種與生俱來的能力，有的女生這方面的能力很差，老師也沒有辦法。

對數學不感興趣，從心里抵觸數學

想要學好任何一門學科，都要對它有興趣，有探索它、征服發的欲望。但是，可能有的女孩學習數學有畏難情緒，或者從心理上認為女孩不擅長學習數學。她們對數學實在是不感興趣，看見數學題就犯困，聽見數學老師講課就走神，從心理上抵觸數學。那么外界給她再好的學習數學的環境，她都不能把數學學好。畢竟心病還需心藥醫，女孩對數學不感興趣。外界再努力想要教她學好數學，其實也沒什么用處。

粗心大意，做題、考試的時候，總是不細心

有的女孩上課聽數學課，認真聽了，好像也都聽懂了，感覺看見數學題也會做。但是，她們在做題的時候，總是容易犯一些小錯誤，比如不是把答題步驟寫錯，就是把答案寫錯。最后就比較容易失分，很難考出好成績。女孩在做題的過程中，總是不細心，習慣性地出現錯漏，老師也是無可奈何的，誰也幫助不了她。只有女孩平時多注意總結，多分析自己的錯誤，做題的時候小心謹慎一點，才能提高數學成績。

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