上過幼小銜接班，但是一年級還是跟不上，兩個方面你打錯了算盤

原標題：上過幼小銜接班，但是一年級還是跟不上，兩個方面你打錯了算盤

每年一到這個時間段，孩子在秋季即將進入小學的家長，就會有比較焦慮的心情：幼小銜接到底要不要上，要上的話該如何選擇？不上的話，孩子是否跟得上？但是，家長往往是越焦慮，越沒有頭腦，反而容易抓不住幼小銜接的重點。

在以下兩個方面打錯了算盤的家長，孩子即使到了一年級，表現也不一定會令你滿意：

小學階段的知識掌握得越多越好

在很多家長的觀念里，幼小銜接就是提前學習小學知識，因為大家都說孩子上了一年級，老師因為了解到絕大多數孩子已經提前學習了小學知識，所以授課速度會很快，不報班的孩子往往跟不上。但是在選擇幼小銜接班級時，看到有學校拿“教授小學一年級全部知識”當廣告，就開始經不住誘惑：早點學，學得多，總比什么都不知道的好。一旦不遵循孩子的學習規律，打擊了孩子的學習興趣，對于孩子真的適應小學階段的學習，不見得是什么好事情。

就舉一個非常簡單的例子：鄰居的女兒從幼兒園畢業，暑假里上了幾個月的幼小銜接，而教拼音的老師發音很標準，教得也很仔細，但是到了小學之后，前后鼻音這樣的問題還是常常搞錯。因為到一年級老師上課的時候，她覺得自己學過了，還學得很好，在聽課的時候就有了不好的習慣，但是老師補充的教學內容她往往掌握不牢固，總是出現錯誤。對于孩子來說，幼小銜接學習的小學知識越多，還真的不見得是好事。

孩子的學習只是老師的事情

當然，如果是想著幼兒園畢業時給孩子報一個“幼小銜接班”就可以了，家長還是該打牌打牌，該玩手機玩手機，抱著這樣想法的家長可能也打錯了算盤。畢竟對于幼小銜接來說，知識只占一小方面，最關鍵的問題是要讓孩子養成良好的學習習慣和解決問題的方式。把鍋都甩給老師，自己放棄了家長輔助的職責，對于孩子的成長也起不到好的作用。

曾經我在幼小銜接班實習過一段時間，的確有家長天天想著多給孩子安排一些高強度的學習，催著老師給孩子多教點拼音、加減法，但是孩子回家之后，看到家長躺在沙發上玩手機，孩子難免不受到影響。同時， 幼小銜接還包括鍛煉孩子的獨立意識，養成自己事情自己負責的習慣，而孩子回到家里，家長還幫著孩子做這做那，孩子即使是掌握了知識，在小學也會不容易適應，還真有可能跟不上。

所以，上了幼小銜接班不代表萬事大吉了，以上兩方面打錯了算盤，糟心的事情依然在后頭。

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