寶寶說(shuō)話遲，父母詢問(wèn)醫(yī)生后得到答案：你家里人太多

原標(biāo)題：寶寶說(shuō)話遲，父母詢問(wèn)醫(yī)生后得到答案：你家里人太多

要說(shuō)孩子三歲前父母最掛心的事，除了寶寶什么時(shí)候走路，就是什么時(shí)候說(shuō)話了。畢竟，走路和說(shuō)話的早晚在一定程度上反映了寶寶的發(fā)育程度。尤其是在同齡寶寶中間，別人早就會(huì)說(shuō)了，而自家這個(gè)還不開口，即便別人怎么安慰“貴人語(yǔ)遲”，父母心里總是焦急的。

前段時(shí)間跟閨蜜視頻，閨蜜家的寶寶也在場(chǎng)，閨蜜招呼寶寶喊“姨姨”，寶寶一言不發(fā)。

我問(wèn)閨蜜，孩子兩歲了還不說(shuō)話么，閨蜜說(shuō)可不是，早些時(shí)候帶她去醫(yī)院看過(guò)，醫(yī)生說(shuō)是“家里人太多了”。

我很納悶，一般來(lái)說(shuō)， 家里人多對(duì)寶寶學(xué)說(shuō)話是有好處的。畢竟寶寶也需要模仿對(duì)象么。況且家里人多了，總有愛說(shuō)話的那個(gè)，隨便嘮叨幾句就能被寶寶聽在耳里記在心里。但閨蜜說(shuō)，她家情況不一樣，因?yàn)椴粌H人多，而且說(shuō)的方言也多。

閨蜜自己說(shuō)普通話，嫁的老公是廣東人，說(shuō)粵語(yǔ)，自己婆婆說(shuō)的是客家話，還有個(gè)保姆是遠(yuǎn)房親戚，老家是湖南的，只會(huì)說(shuō)湖南方言。醫(yī)生說(shuō)，在這么一個(gè)雜亂的“多方言”環(huán)境下，寶寶對(duì)每一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少了，這會(huì)造成孩子每種語(yǔ)言都說(shuō)得不好，從而造成孩子語(yǔ)言表達(dá)不流暢。由此可見，想讓寶寶早說(shuō)話，家長(zhǎng)在教的同時(shí)，也要注意方式方法。

那么問(wèn)題來(lái)了，想要讓寶寶盡早開口，并且語(yǔ)音盡可能地清晰流暢，家長(zhǎng)該怎么做？有三個(gè)秘訣。

盡早說(shuō)

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在嬰兒時(shí)期不需要跟他講話，反正他也聽不懂。但事實(shí)并非如此。孩子的語(yǔ)言能力由大腦的布羅卡區(qū)主導(dǎo)，這個(gè)區(qū)域受到的刺激越多，受到的刺激越早，腦部的神經(jīng)元細(xì)胞就能分化得越豐富，從而增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。

況且，語(yǔ)言學(xué)習(xí)分輸入期和輸出期。有了足夠的語(yǔ)言輸入（即“多聽”）才能談?shì)敵觯�即“多說(shuō)”）。輸入相當(dāng)于擰開水龍頭流水，只有水流滿蓄水池，才有水可放出，這時(shí)叫輸出。寶寶在開口說(shuō)話前， 聽到的語(yǔ)言越豐富越多，后期就能越早開口說(shuō)話。

因此，家長(zhǎng)在寶寶幾個(gè)月大時(shí)，就可跟他說(shuō)話了。給寶寶換尿布、洗臉洗手時(shí)都可以描述當(dāng)下的動(dòng)作，帶寶寶在屋里時(shí)可指著屋里的物品說(shuō)，這個(gè)是什么，那個(gè)是什么。把日常活動(dòng)在寶寶面前說(shuō)出來(lái)，慢慢滲透，寶寶自然開口早。

重復(fù)說(shuō)

腦科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)嬰兒聽到一些重復(fù)的句子或詞語(yǔ)時(shí)，腦部的布羅卡區(qū)會(huì)很活躍，這也說(shuō)明，跟嬰兒說(shuō)話時(shí)，多重復(fù)會(huì)讓孩子接收到的刺激更多，從而更容易記住。

因此，大人跟孩子說(shuō)話時(shí)，要牢記一個(gè)要點(diǎn)“喋喋不休”。雖然