怎樣訓(xùn)練，才能讓寶寶學(xué)會(huì)“三抬四翻六坐七滾八爬九扶立周會(huì)走”

原標(biāo)題：怎樣訓(xùn)練，才能讓寶寶學(xué)會(huì)“三抬四翻六坐七滾八爬九扶立周會(huì)走”

俗語(yǔ)：“三抬四翻六坐七滾八爬九扶立周會(huì)走”。意思是指新出生的寶寶3個(gè)月會(huì)抬頭、4個(gè)月會(huì)翻身、6個(gè)月能坐著、7個(gè)月會(huì)打滾、8個(gè)月會(huì)爬、9個(gè)月能扶東西站立，滿1周歲會(huì)走。這些在事實(shí)情況上雖會(huì)有些偏差，但基本上還是差不多的，具體還是根據(jù)寶寶的體格決定。

那么在寶寶這些不同的時(shí)期寶媽應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)才能讓寶寶更早的學(xué)會(huì)這些動(dòng)作呢？

寶寶抬起頭后視野才能開闊，智力才可以得到更大發(fā)展，而且有助于孩子的骨骼發(fā)育，鍛煉頸部肌肉和靈活能力。這個(gè)時(shí)候?qū)殝尶梢宰寣殞毰吭诖采希�用小鈴鐺、撥浪鼓或者和寶貝說(shuō)話引他抬頭。也可以讓寶寶趴在媽媽身上，將寶寶的頭扶正，兩手放在頭兩側(cè)，逗引他抬頭片刻。

翻身

寶寶翻身是一個(gè)自主的過(guò)程，很自然而然的就發(fā)生了，這時(shí)我們不妨在寶貝身旁放一些鮮艷的玩具，勾起他翻身的欲望，他就會(huì)自己嘗試去拿。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜淖藙?shì)也是很有趣的，在他們以各種姿勢(shì)扭曲著身體想活動(dòng)，可就是翻不過(guò)去，您不妨幫他一把。

坐

6個(gè)月的時(shí)候，寶寶就可以獨(dú)立坐著了。在4-5個(gè)月左右時(shí)，就可以開始練習(xí)。不過(guò)時(shí)間不能太長(zhǎng)。在給寶寶練習(xí)坐著時(shí)，媽媽要守在身旁，最好是做在地上，或者稍硬點(diǎn)的床上，不能太軟，寶寶坐不穩(wěn)。

在寶貝的4周放上靠墊或是小被子，以防寶貝倒下時(shí)摔傷。或是坐在媽媽腿上，扶著寶貝的手，但不要有身體接觸，和寶寶說(shuō)話，逗她。在寶寶可以獨(dú)立坐著以后，媽媽可在寶寶面前擺放一些玩具，引誘他去抓握，前傾力量可以漸漸鍛煉寶寶的坐立能力。

爬行

可以經(jīng)常讓寶寶俯臥，在寶寶面前放個(gè)玩具逗引他，使他有一個(gè)向前爬的意識(shí)。一般來(lái)說(shuō)到8-9個(gè)月的時(shí)候，孩子就可以爬的很熟練了。這個(gè)時(shí)候可以引導(dǎo)孩子從房屋的一頭爬到另一頭，同時(shí)不斷地表?yè)P(yáng)他。需要注意的是在寶寶7個(gè)月左右的時(shí)候?qū)殞殨?huì)倒著爬，這個(gè)不用擔(dān)心屬于正常現(xiàn)象。

另外寶寶會(huì)爬后，媽媽就要多費(fèi)心了，安全措施一定要做好，千萬(wàn)不要把寶寶一個(gè)人留在床，沙發(fā)，車等高處，以防寶寶摔下。

站立

練習(xí)寶寶站立的到時(shí)候，成人可在嬰兒前方或行后方扶助他的腋下或者軀干，使他站立片刻。比較穩(wěn)定后，可以讓嬰兒扶著床欄站立。經(jīng)過(guò)鍛煉，到9-10個(gè)月就會(huì)獨(dú)自站立了，獨(dú)自站立時(shí)，應(yīng)將其雙腿分開，重心可以穩(wěn)一些。但寶媽仍要在前方給予保護(hù)。獨(dú)自行走要注意，寶寶開始時(shí)由于重心不穩(wěn)，他會(huì)步履蹣跚、頭前傾，跌跌撞撞著小跑，往往停站時(shí)收不住腳，因此，要注意保護(hù)寶寶。

行走

當(dāng)寶寶扶著會(huì)走后，爸媽可以蹲在寶寶的前方，展開雙臂或者用玩具，鼓勵(lì)寶寶過(guò)來(lái)，先是一兩步，再一點(diǎn)點(diǎn)增加距離。等寶寶敢走后，爸媽可以分別站在兩頭，讓寶寶在中間來(lái)回走。

另外，關(guān)于寶寶學(xué)走路，還要提醒一點(diǎn)：請(qǐng)遠(yuǎn)離學(xué)步車。學(xué)步車會(huì)嚴(yán)重的影響寶寶感統(tǒng)能力的鍛煉，具體表現(xiàn)為平衡能力、身體的控制和協(xié)調(diào)能力差。

最后，“三抬四翻六坐七滾八爬九扶立周會(huì)走”是對(duì)新生寶寶發(fā)育進(jìn)程的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不同體格、養(yǎng)育方式、家長(zhǎng)訓(xùn)練都會(huì)讓實(shí)際情況略有偏差，所以如果寶寶沒有“按時(shí)”學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，媽媽們先不要急著焦慮，多觀察引導(dǎo)，確認(rèn)一下這種情況是由個(gè)體差異引起的，還是發(fā)育異常，如果是后者，盡早干預(yù)治療可以將影響降到最低，對(duì)寶寶的意義是非常重大的！