拯救二胎媽媽的崩潰，孩子規則意識建立，青春期孩子溝通…我們解決問題，也愿意給你擁抱

原標題：拯救二胎媽媽的崩潰，孩子規則意識建立，青春期孩子溝通…我們解決問題，也愿意給你擁抱

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無論是線上還是線下，每天我們都會收到大量的問題咨詢。為了更好地幫助大家，我們會挑選一些具有典型性或代表性的問題，提供給蘭海老師及專家團隊來解答。

以下是本周的“蘭海問答”，希望對各位家長有所幫助。您也可以在抖音上關注“超級育兒師蘭海”，蘭海老師每天都會在抖音與大家分享一條育兒問答哦！

一、孩子總是亂翻東西，屢說不改，怎么辦？

我家孩子3歲，女孩，在家別閑著，只要一閑著就翻東西，翻衣柜、翻抽屜……各種翻。我嘗試用說教方式管過她，但過后她會翻的更嚴重！我現在很無奈，小偷進家都翻不到她這種程度！

答：

這位媽媽您好，從您的敘述能看得出來，小朋友翻找東西的行為給您造成很大的困擾。您甚至用小偷進家的舉動來進行類比，估計家里確實是常常變得一團亂吧！

但是，我要恭喜您有一個對世界充滿好奇的小天使。

首先，我們可以看到，小朋友處在3歲的年齡階段，正是對世界充滿好奇的階段，她的翻翻找找多半來源于她的好奇心驅使。而一個好奇心強的小朋友，能打開衣柜、打開抽屜這些動作其實也都不容易呢！說明她是一個既有很強好奇心，又有很強動手能力的小娃娃。她翻翻找找的行為背后，不是對您的說教置若罔聞，而是內心渴望的驅使。

其次，3歲的孩子處在一個自我意識、物權意識發展的階段。她目前希望有自己的權利，處于愿意說“不”，或者愿意“違背成人意愿”的階段。此時，她通過行動來觀察自己的能力，與成人間的異同，也是一件本身對她成長有意義的事情。我應該恭喜您，孩子慢慢長大了。

最后，我希望您靜下來了解一下，小朋友四處搜尋的目的是什么？有沒有固定的尋找內容？小朋友有意識的探索，和無意識的探索，我們處理的方式是不同的。

當然，我很了解您對于安全的擔心，對于房間整潔度的擔心和對于自己權威性的擔心。我們此時需要在理解孩子行為背后原因的基礎上，幫助孩子尋找更適合、更安全的方式，才能幫助孩子更好的成長。

我會建議您嘗試采取以下的方式：

1、對家中的安全區域進行排查分類。（適用于孩子無目標翻找）

對于無傷大雅，沒有傾倒風險的柜子、沒有夾手風險的柜子，其實是可以適當開放給孩子翻找的。

對于有風險、有重要物品的柜子、抽屜，建議購買兒童安全鎖進行封閉，同時可以用明顯的（參照超級育兒師2014年1月3日節目）標識來明確孩子探索的范圍。這樣做的目的是慢慢建立孩子對于明確的翻找區域的確認，而不是籠統地禁止。

2、滿足孩子對于某些物品的探索需求。（適用于有目的翻找）

您可以和孩子玩一些“你藏我找”的游戲，在指定的安全范圍內，藏起孩子在意的物品。可以是孩子藏、也可以是陪伴者藏，總之把這樣的過程變得既滿足孩子的需求，又可以安全有趣。

哪怕孩子喜歡翻找的是垃圾桶，也可以由父母主動把過臟的廚余垃圾放在孩子觸碰不到的地方，而把家里相對安全的垃圾放在孩子可以翻找的桶里。

我們可以看到，孩子的探索是他們認識世界、了解自己能力的途徑。父母需要看到孩子“添亂”背后的成長機會，把握安全、滿足的界限，相信孩子經過一段時間之后會更好地成長。

二、孩子放學見到我第一件事就是買東西，怎么辦？

蘭海老師，孩子今年快10歲了，小學四年級，每天放學見我第一件事情就是買東西，不管吃的或其他，滿足了就還和你說幾句話，不滿足就不高興，一句話也沒有。我該怎樣做呢？

答：

這位媽媽您好，孩子隨著年齡的增長，和父母的交流越來越少，您肯定很焦慮和無助吧？我想您主要焦慮的不是孩子讓您買東西這件事情本身，而是如何和孩子進行交流的問題吧？在孩子前青春期來臨之際，您特別希望了解的是如何和孩子建立更有效的溝通。

我想知道您之前和孩子的關系如何？孩子提出的要求會不會輕易滿足他？日常溝通的內容是什么？您現在最愛和孩子討論的話題是什么？孩子身邊的同學朋友是不是有攀比的現象？

之所以問這些問題，是因為10歲的孩子逐漸開始進入青春期，同伴對孩子行為的影響作用開始超過父母的影響作用。所以，孩子出現要求家長買東西，那就要去了解他身邊的同學有沒有類似的情況出現。當然，更重要的是，家長正確的引導，通過學習和溝通讓孩子把追求物質欲望的滿足轉移到更高的精神追求上來。

方法可以是帶著孩子讀一讀文學名著，讓孩子通過文學了解更多社會面貌、人們的生活方式，擴大視野、開闊眼界，增強對語言文字和藝術的鑒賞力，豐富情緒情感體驗，也許還能逐漸樹立更長遠的學習和生活的目標。精神上的豐富會給孩子帶來更長久的愉悅，維持的時間比物質獲得帶來的愉悅感要長。

另外，在親子溝通方面建議你，不能只跟孩子談論學習。 “談話內容的單一化”是導致大量家庭溝通困難的主要原因。試想，我們每天下班到家，馬上被家人詢問的是“工作好不好？掙了多少錢？”將會帶給我們自己怎樣的壓力？這和父母每天問“表現乖不乖？成績好不好？有沒有被批評？”帶給孩子的煩惱是一樣的。

建議增加生活中其他內容的溝通。比如學校里有趣的事情，孩子在意的同學、老師發生的事情；孩子愛看的書、電視節目；嘗試一起去做運動、玩一些桌游、看電影、聊父母生活中遇到有意思的事情……讓孩子感受到您對他的關心不止限于學習，而是全方位的生活。

你也可以進一步學習“蘭海說成長”APP里“觀察與分析技術（6-12歲）和”談話溝通技術（6-12歲），相信對于您了解孩子、提高與孩子的溝通效率會有幫助。

三、上小學前，該不該教學科知識？

蘭海老師，你好！我最近有個疑惑，我女兒今年五歲了，讀幼兒園中班，在家長群里好多家長都教小孩學寫字了，有的教寫數，有的教文字，還有的教加減法……我亂了，到底教還是不教的好？

答：

這個問題是有關幼小銜接的話題，就像很多父母問我的，“要不要讓孩子上學前班？”

目前，也就是上個月，國家已經開始把幼小銜接正式列入了教育項目進行研究。

從目前的教育現狀來看，如果你的孩子沒學過拼音，沒學過10以內的加減法，不會握筆，到了一年級，可能會難以適應。但是也并非所有孩子都不能適應，所以說到底還得看孩子自身。

不過父母一般不會真等到孩子上了小學一年級，開始不適應、老師天天告狀的時候才想到要有幼小銜接。通常，父母都會在一年級上學之前開始對孩子進行適應性訓練。這就是為什么你們班級的家長群中會有很多家長開始教孩子學這學那。

學前的能力訓練沒有什么不好，但是有一點需要注意，就是不要違背孩子的自然成長規律。也就是讓孩子學得太難，比如提前學乘法、提前學二年級的課文，這樣是拔苗助長。有些孩子覺得太難，就會慢慢對學習失去信心、失去興趣。即使現在能夠跟得上，那也有可能是因為孩子還小，迫于父母的權威在學，久而久之，透支了四五年級的學習動力，可以說是得不償失。

所以，我的建議是，根據孩子的情況進行學前適當性的訓練，比如學一學簡單拼音和筆順，學一下十以內的加減法。這是學習內容，在學習方式上可以用游戲代替枯燥的填鴨式，比如利用夾彈珠來發展握筆能力，便于以后寫好漢字。用擺手指頭、擺小棒的游戲來學習10以內的加減法等。

四、高三生瞎熬夜，不講效果，怎么辦？

我大兒子高三了，學習不好，定的目標很高，卻不為此努力，自己還覺得自己挺努力了，瞎熬夜，怎么才能讓他打心里自己知道要好好學習？

答：

這位媽媽您好！孩子上高三了，也是人生中很重要的一個時刻。您內心里一定很著急吧！

我很理解您現在的感受，但同時也感到困惑，因為您說孩子不為目標努力，但是自己還覺得挺努力，這似乎是矛盾的，是您和孩子對“努力”的理解出現了一些不同看法。這或許是問題的關鍵。

從孩子的角度來看，他已經18歲了，從法律上步入成年人的行列了。他們確實正在建立自己的價值體系和世界觀，也會很認真地思考自己的未來。從行為來看，孩子一直熬夜，努力學習，其實是他自己為目標努力的表現。 我們應該看到孩子付出努力的積極一面，而不是一味地看到不足。我們應該知道，孩子其實比我們更在意自己的未來，更充滿動力想去改變。

從父母和孩子之間的關系來說，我們稱作“放開手“和”看他走“的階段。也就是，我們和他們的關系必然是尊重彼此獨立權利的階段，而不是控制和指揮的階段了。我們越想控制，反而會得到更強的反抗和帶給孩子的巨大壓力。我們對于孩子的影響表面上逐漸在減少，而其實深層次的影響卻很大。比如您孩子對于更高目標的向往，應該也是家庭共同影響的結果。孩子對于家庭的需要也是矛盾的，內心里渴望，行為上抗拒。

家長需要用開放的心態去理解和接納孩子，才有可能提供給孩子真正的幫助。

如果我們想嘗試更好的幫助孩子，可以試試以下的方法：

1.尋找相關老師與孩子進行溝通。老師作為更有升學經驗的成年人，有可能有更好的經驗傳授。

2.尋找和孩子目標學校相關的資源，比如學校的老師、學長。即使沒有直接相關學校的資源，嘗試找一些已經上大學的同齡人，和孩子開放地談談，也可能起到開闊孩子視野的幫助。

3.如果可以，請有空看一下“超級育兒師”第三季2017年1月11日的節目，參考一下我是如何幫助孩子將一個升學的大目標逐步縮小成為生活中可視可達到的具體目標的。在孩子不反感的情況下，以放松的方式和孩子一起看一下，也有可能幫助孩子更加腳踏實地地進行考前準備。

4.作為父母，在這個階段，減少催促、減少指手畫腳，減少不信任的眼光，多給孩子空間，從生活上給予陪伴和支持。讓孩子感覺到來自家庭的愛和祝福。

我想說，高考是人生重要的時刻，卻不是唯一重要的時刻。高考結束，孩子就真的要離開我們，獨自面對自己的生活。我們在此時此刻，給予的空間越大，信任越多，孩子才越有可能和我們的連接保持得更好、在未來獨自飛得更高。

祝福孩子，祝福全家。

五、控制不住自己的情緒崩潰，我該怎么辦？

我最近真的有點崩潰了，我沒辦法控制我自己了。

我19年生了二寶，大寶現在五歲了，孩子都挺好但是我總是對孩子吼，只要他做的跟我想的不一樣我就會吼他，教他東西也是吼著教的，而且孩子越哭我就越控制不住自己。

我們家爺爺奶奶主要管老大，每次我管老大他們都會出來說，但每次一這樣我脾氣就更大了。我知道在他哭的時候應該抱抱他，可是我真的做不到，我不能控制自己，我每次都用把他最喜歡的玩具摔碎來讓他收住哭聲，我覺得我太可怕了。

因為我小的時候我媽媽就總是罵我打我，我不想對我的孩子也這樣，可是我又每天在上演這樣的事情。現在孩子的爺爺奶奶對我也有了意見，我該怎么辦？

我現在真的很痛苦，不知道該怎么從小時候的陰影里走出來，我不想讓我的孩子也這樣！我真的想改變，想知道我把他傷害到什么程度了，我怎么去彌補，您能幫幫我嗎？

答：

這位媽媽，看到您的來信，感受到你是一位深陷自我矛盾和渴望的媽媽，好想抱抱您。

每個人都因為自己曾經的經歷而受到深重的影響。對自己疲憊生活的無奈，對自己完美價值的渴望，對孩子完美表現的渴望，對自己價值的迷惘，對自己不被理解的掙扎等等，都造成了現在您很難找到出口的困境。這個破繭的過程可能需要比較長的時間。

您能有意識地來求助，希望學習，其實已經是特別棒的事情了。因為意識到問題，是一切改變的開始。

我建議您:

1.把關注力從孩子身上適當收回一些，更加關注自己的狀態和價值。

作為一個新晉二孩媽媽，壓力變化和激素水平的變化，都會引起各種您不希望看到的變化。此時，您需要更加關懷自己，每天、每周抽一些自己的時間去做自己喜歡的事情，無論是健身、散步、看電影、讀書，哪怕是找一些自己喜歡的音樂每天有十分鐘時間靜靜聆聽，都有可能慢慢幫您放下強加在自己身上的壓力。

2.在您覺得安全的前提下，和家人、朋友進行溝通。

把自己的困擾和愛人、家人、朋友做一個坦陳，尋求更多的理解，更多的幫助。你會發現你不是一個人在戰斗。

3.把自己困惑的事情進行一個記錄。記錄是一個很好地幫助我們觀察和減壓的方式。每一次事件、每一次應對、每一次事后的梳理，都會幫助我們回看自己的狀況，回看家庭的狀況。

4、我們的憤怒常常來源于束手無策。也建議您有空看一下蘭海說成長app里對于孩子問題處理的一些示范。當我們感覺到自己解決問題能力的提升，感覺到孩子行為和信心的變化，有些對于未來的焦慮也有可能相應減少。但是，這其實需要您有信心和毅力去通過較長的一個思考和實踐的過程。

無論是自己的成長，還是孩子的成長都要放在一個很長的時間軸上去做期待，才是一個放下焦慮的基本邏輯。

沒有什么思想是一朝一夕形成的，也沒有什么改變是一朝一夕發生的。

對于未來的描繪，是我們每一天、每一步，時而進步、時而倒退慢慢發生的。

相信您可以越來越好！祝福您，祝福全家！

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