寶貝的這種能力，90％的家長都不知道該怎樣培養(yǎng)

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來源：互聯(lián)網(wǎng)
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2019-12-12
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80、90后年輕父母都注重對孩子的英語啟蒙，普遍認(rèn)為英語啟蒙越早越好, 并且更看重孩子英語的聽說運(yùn)用能力，不希望孩子走跟自己一樣的“啞巴英語”學(xué)習(xí)道路。

家長重視英語口語，希望孩子能夠大聲開口說英語，卻沒有意識到引導(dǎo)孩子開口說英語的第一步，是引導(dǎo)孩子主動社交。孩子愛表達(dá)，想表達(dá)，他們欠缺的，恰恰是社交能力的啟蒙和培養(yǎng)，而這種能力，許多家長都忽略了！

英語啟蒙，不僅僅只是聽英語兒歌，看幾部英語動畫，讀幾本分級讀物那么簡單。英語啟蒙，更重要的是讓孩子在社交場景中“玩起來“！

如何培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子主動開口？一方面，社交情商需要實(shí)戰(zhàn)鍛煉。另一方面，孩子更需要父母“正確”的引導(dǎo)，而不僅僅只是一句鼓勵的話。最重要的是，父母要幫助孩子模擬交往情景。一套互動性極強(qiáng)的好書，就能夠幫助父母起到很好的引導(dǎo)作用。

英國Nosy Crow團(tuán)隊(duì)文

尼古拉·斯萊特(Nicola Slater) 圖

原林惠譯

適讀年齡：2-6歲

《你好，小貓！社交英語翻翻書》就是一套特別推薦給孩子的交往情景模擬書，不同于市面上常見的平裝故事書，這是一套能夠讓孩子真正“玩起來“的英語啟蒙互動翻翻書。

16個大異形翻翻頁， 20個真實(shí)兒童社交場景，50多句原汁原味的純正英語表達(dá)，完整再現(xiàn)了孩子真實(shí)的日常社交場景，引導(dǎo)寶貝在翻一翻、猜一猜的互動中，精確對應(yīng)英語聲音和文字信號，自然習(xí)得純正英語口語，主動表達(dá)，交朋友！

《大家一起玩》《大聲說你好》

《關(guān)心小伙伴》《認(rèn)識新朋友》

涵蓋孩子日常社交的四大方面：主動問好、結(jié)交新朋友、關(guān)心小伙伴、大家一起玩。孩子跟著主角小貓盧多一起，走出家門，打開一扇扇門，找呀找呀找朋友，認(rèn)識不同的生活空間，感受不同的社交體驗(yàn)。每次打開一扇門，不僅認(rèn)識了一個新朋友，更讓孩子遠(yuǎn)離膽怯和害羞，變得更加勇敢和自信。

勇敢踏出社交第一步

從主動開口“say hello”開始！

“寶寶每次去上雙語早教課，總是不敢主動開口跟老師或小伙伴打招呼。”主動社交，才是孩子開口說英語的第一步。那么，如何引導(dǎo)孩子主動開口呢？

《大聲說你好》

《大聲說你好》里，小貓盧多騎車去農(nóng)場，前面出現(xiàn)了一個谷倉（barn），翻開看一看，是誰住在谷倉里呢？

小貓盧多主動打招呼

原來是奶牛一家！清晨，奶牛一家剛剛起床：牛爸爸在做早餐，奶牛媽媽在看報紙，小牛奧提斯正在下樓，小懶牛貝蒂還在睡懶覺……小貓盧多看到自己的好朋友，他怎么做的呢？

盧多主動大聲打招呼“Hello, Otis!”“Hello，Betty!”盧多真是一個禮貌勇敢的小貓。所以，我們也要向小貓學(xué)習(xí)，見到小伙伴，主動打招呼，做一個禮貌的好寶寶！

蒙臺梭利博士認(rèn)為孩子的社會規(guī)范敏感期是2.5歲—6歲。這個年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入到社交的萌芽和欲望期，童年時期和伙伴的相處狀態(tài)在一定程度上影響其心理健康。

異形互動翻翻頁，豐富了閱讀體驗(yàn)，吸引孩子的關(guān)注度，提供了一個完整的社交場景，幫助“社交敏感期“的孩子，在互動翻翻游戲中，體驗(yàn)交朋友的樂趣！

好的語言能力

是孩子社交的最佳幫手！

除了勇氣，語言能力也是影響孩子社交的因素。前幾天同事忍不住向我抱怨：剛給娃報了早教班，也是雙語課程，老師會鼓勵小朋友開口講英語，小朋友很感興趣，但畢竟不是日常生活的語言，孩子還是比較陌生，總是不敢開口說。

要知道，對小孩來說，尤其是在學(xué)語言的孩子來說，所有的語言對他們都是外來語，他們最常做的事情就是模仿：模仿唇形，語音，語調(diào)，所以這個時候給他們灌輸什么語言，他們都是第一次接收，效果非常好。

但要注意的是，孩子可能剛開始不理解是什么意思，但你要是在日常情境中給他反復(fù)解釋，就很容易被理解。

《大家一起玩》

《大家一起玩》里，小貓去找朋友一起玩，這個房子（house）好漂亮！誰住在這個房子里呢？快點(diǎn)打開翻翻頁。

朋友家好忙呀

是小兔子一家！快看，兔子一家好忙碌。小兔子們正在幫助兔爸爸兔媽媽做家務(wù)：他們有的正在學(xué)習(xí)種花草，有的在給仙人掌澆水，有的采了一籃子鮮花，真是忙碌！（My, they look busy.）

盧多想邀請小兔子一起玩，他是怎么說的呢？“小兔子，你們現(xiàn)在想出來玩嗎？“（Are you ready to play now, little bunnies?）

最后，小兔子們在盧多的熱情邀請下，一起出去玩兒啦！通過展現(xiàn)完整的日常生活場景，孩子會慢慢在場景中理解和對應(yīng)英語聲音和文字信號。

“出來玩”N多種英語口語句子，豐富孩子口語表達(dá)多樣性！

It’s time to have fun!

Would you two like to come and play now?

Let’s go outside and play!

It’s time to play!

好的語言能力，不僅僅體現(xiàn)在表達(dá)的流暢性、精準(zhǔn)性，更體現(xiàn)在表達(dá)的豐富性。50多句原汁原味的純正英語表達(dá)，全部呈現(xiàn)在完整的場景中，掃二維碼可聽音頻，貼近兒童日常生活，都是很簡單的日常生活語言，句式豐富，表達(dá)多樣，幫助孩子主動表達(dá)，在社交場景中自然習(xí)得純正英語口語。

游戲時間

培養(yǎng)社交情商

2歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是游戲：你追我跑，你藏我找等。與同伴玩游戲?qū)⒆拥某砷L很重要，孩子就是在同伴的游戲玩樂中，滿足內(nèi)心被接納的需求，學(xué)會處理人際關(guān)系的。

《關(guān)心小伙伴》

小貓盧多邀請伙伴一起玩，等一下，還有最后一位朋友。河馬在睡覺，朋友們是怎么做的呢？撓撓小肚子，叫醒她一起玩！（Can you tickle her tummy and wake her up?）

一起戶外游玩

最后，大家在戶外草地上，一起玩樂。你看，河馬跑得多開心,大家在柔軟的草地上玩樂，好歡快！（Hooray!）

小貓盧多不僅關(guān)心每一位小伙伴，還常邀請朋友們一起玩耍。每本的最后，你可以看到小伙伴們在戶外開心游樂。這也提醒家長們重視戶外：不要總是讓孩子“宅”在家里，總是盯著電子產(chǎn)品，而是要讓孩子建立人與人的交往和互動意識，培養(yǎng)興趣愛好等等。

孩子是天生的 “模仿家”

好伙伴也會讓彼此變得更好！

小綿羊一家洗發(fā)理發(fā)

關(guān)注隱藏在生活細(xì)節(jié)里的兒童心理：孩子一般比較抗拒剪發(fā)。我們可以鼓勵向小綿羊?qū)W習(xí)，做個潔凈的孩子，受大家喜歡。