高教司司長吳巖：以產(chǎn)教融合推進“質(zhì)量革命”

2019年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目對接會日前在北京理工大學舉行。教育部高教司司長吳巖表示，提高高等教育的管理質(zhì)量和管理水平是推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的關鍵和重點，全面打贏“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)，就要打好“結(jié)構優(yōu)化”攻堅戰(zhàn)、“模式創(chuàng)新”攻堅戰(zhàn)、“學習技術”攻堅戰(zhàn)、“質(zhì)量體系”攻堅戰(zhàn)。

吳巖指出，黨的十九屆四中全會為新時代高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，要將推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的重大使命轉(zhuǎn)化為高等教育強國建設的強大動力，二者之間的實踐邏輯環(huán)環(huán)相扣，目標指向一以貫之，重大舉措接續(xù)遞進。他強調(diào)，產(chǎn)教融合是促進校企協(xié)同育人的基本手段，是實現(xiàn)產(chǎn)學研用結(jié)合的主要方法，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。深化產(chǎn)教融合，推進協(xié)同育人，必須從調(diào)結(jié)構、促升級，創(chuàng)機制、破壁壘等方面尋求突破，真正提高高等教育質(zhì)量，助力新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織交融、引領發(fā)展。

教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學副校長徐曉飛介紹，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目自2014年啟動實施以來，通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接，已支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項3.7萬項，企業(yè)提供經(jīng)費及軟硬件支持約112億元，實現(xiàn)了“量”“質(zhì)”“影響力”的三大飛躍。下一步，教育部將進一步加強和規(guī)范項目管理，陸續(xù)出臺《教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目管理辦法》、《教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目年度項目導引》等政策文件，指導各級教育行政部門、高校、企業(yè)等機構參與項目，提升立項質(zhì)量，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。

北京理工大學校長、中國工程院院士張軍在發(fā)言中指出，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。他以北京理工大學構建的“價值塑造、知識養(yǎng)成、實踐能力”育人模式為例，介紹了北理工通過教育教學改革將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系所采取的措施：專業(yè)設計領雙創(chuàng)、課程體系育雙創(chuàng)、平臺支撐促雙創(chuàng)、雙創(chuàng)導師引雙創(chuàng)、機制保障護雙創(chuàng)。張軍表示，要建立包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在內(nèi)的新范式。

據(jù)悉，產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目實施6年來，始終堅持以產(chǎn)業(yè)需求引領人才培養(yǎng)改革方向，實現(xiàn)了項目數(shù)量、項目質(zhì)量、項目影響力的巨大飛躍。2014年，8家企業(yè)發(fā)布項目245個，提供經(jīng)費和軟硬件支持1200萬元；2018年，1094所本科高校與498家企業(yè)合作立項17608項，企業(yè)提供經(jīng)費及軟硬件支持約77.44億元，經(jīng)費支持約6.41億元，同比增加了61.25倍、70.87倍和644.33倍。

目前，產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目形成了良性循環(huán)的機制：政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，有效激發(fā)了各方積極性和創(chuàng)新活力，已經(jīng)成為教育戰(zhàn)線推進產(chǎn)教融合、開展校企合作的一塊金字招牌。